如圖為某種質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI、SamI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。外源DNA插入到ampR或tctR中會導致相應的基因失活（ampR表示氨芐青霉素抗性基因，tctR表示四環(huán)素抗性基因）。回答下列問題：

（1）目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因，也可以是一些_________。在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有___________、動植物病毒等，它們來源不同，在大小、結構、復制以及插入片段大小上也有很大差別。

（2）一般為避免在構建重組質(zhì)粒時出現(xiàn)自身環(huán)化，該質(zhì)粒用限制酶切割時應該用________酶進行切割，切割過程中消耗了___________個水分子。目的基因進入受體細胞內(nèi)，并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱之為_____________________。構建出來的基因表達載體在受體細胞內(nèi)表達時，RNA聚合酶識別和結合位點是____________。

（3）若將此質(zhì)粒用EcolR I酶切割后，與用EcolR I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌（大腸桿菌本身不含該質(zhì)粒），結果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。其中，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來的大腸桿菌是____________，能在同時含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的是______________。

（4）假如該質(zhì)粒載體為來自土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，將其攜帶的抗蟲基因整合到某植物細胞的染色體DNA上，將該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術培育成植株后，發(fā)現(xiàn)其并無抗蟲特性，其可能的原因是__________（答出1種情況即可）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類似物（2，4—D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結果如下表所示。下列說法正確的是

組別

1

2

3

4

5

6

7

2，4—D濃度（mol/L）

清水

10-15

10-13

10-11

10-9

10-7

10-5

平均生根條數(shù)（根）

2.0

3.8

9.4

20.3

9.1

1.3

0

A. 在探究實驗的自變量是2，4—D濃度，因變量為插條生根條數(shù)

B. 濃度為10-7mol/L的2，4—D溶液對富貴竹生根具有促進作用

C. 促進富貴竹插條生根的最適2，4—D濃度一定為10-11mol/L

D. 實驗過程中，每條插條的根數(shù)以及實驗室的溫度等因素不影響實驗結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研小組為研究某種植物的花色遺傳，做了一系列的實驗，實驗一將A、B兩個白花品系雜交，得F1，F(xiàn)1都開紫花，F(xiàn)1自花傳粉產(chǎn)生F2，收獲的F2紫花324株，白花252株。

該植物的高產(chǎn)與低產(chǎn)受另一對等位基因(G、g)控制，科研小組做了實驗二，甲組:高產(chǎn)×高產(chǎn)，雜交后代高產(chǎn):低產(chǎn)=14:1；乙組:高產(chǎn)×低產(chǎn)，雜交后代高產(chǎn):低產(chǎn)=5:1；丙組:低產(chǎn)×低產(chǎn)，雜交后代全部低產(chǎn)。請根據(jù)雜交實驗的結果分析回答：

（1）試驗一中，紫花和白花這對相對性狀至少受____________對等位基因的控制，其遺傳遵循___________定律。若用字母A、a；B、b；C、c……表示控制花色的等位基因，考慮最少對等位基因控制該性狀的可能，則F1的基因型為_____________(按字母順序）。F2紫花中純合子所占的比例為_____________。

（2）根據(jù)實驗二的結果可以判斷____________為顯性性狀。甲組不符合3:1的原因是_____________，乙組的高產(chǎn)親本中純合子與雜合子的比例為_____________。

（3）現(xiàn)用兩紫花高產(chǎn)植株雜交，子代中紫花高產(chǎn)：紫花低產(chǎn):白花高產(chǎn):白花低產(chǎn)=9:3:3:1，淘汰白花植株，讓其余植株自由交配，子代中G基因的頻率是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變的方式是基因內(nèi) （　 ）

A. 堿基發(fā)生改變(替換) B. 增添或缺失某個堿基對

C. 增添了一段DNA D. 缺失一小段DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

脲酶只能催化尿素分解，不能催化其他化學反應，這說明 （　 ）

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程應用的說法正確的是

A. 引起植物生病的微生物稱為病原微生物,主要有病毒、真菌和細菌等

B. 科學家將外源生長素基因?qū)雱游矬w內(nèi)，以提高動物的生長速率

C. 在抗蟲轉(zhuǎn)基因植物培育中，用于殺蟲的基因主要是Bt毒蛋白基因、抗毒素合成基因、植物凝集素基因等

D. 用氯化鈣處理植物細胞可以增加細胞壁的通透性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某生物學概念關系圖，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項符合圖示關系的是

A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫中獲取 Ⅲ利用PCR擴增 Ⅳ通過化學方法人工合成

B. Ⅰ目的基因?qū)胧荏w細胞 Ⅱ?qū)胫参锛毎?Ⅲ導入動物細胞 Ⅳ顯微注射法

C. Ⅰ細胞工程 Ⅱ動物細胞工程 Ⅲ植物細胞工程 Ⅳ細胞核移植

D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將目的基因?qū)胧荏w細胞是實施基因工程的第三步，有關說法不正確的是

A. 將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

B. 轉(zhuǎn)基因動物的培育過程中受體細胞一般選擇受精卵

C. 顯微注射技術是轉(zhuǎn)基因微生物中采用最多的方法

D. 基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法，但是成本較高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長春市高三下學期第三次模擬考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術實踐】

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細菌，進行了如下操作。請回答：

（1）取樣與選擇培養(yǎng)：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。選擇培養(yǎng)的目的是增加______________濃度。

（2）馴化脫硫細菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復上述步驟，并逐步延長通SO2的時間，與此同時逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細菌具有______________和______________能力。

（3）培養(yǎng)、觀察與應用：為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過程中技術人員需連續(xù)取樣進行計數(shù)，計數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和__________________________法。當用前者進行計數(shù)時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的_____________________，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)即可推測出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計數(shù)方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目_____________；當用后者進行計數(shù)時，需在______________上的計數(shù)室內(nèi)計數(shù)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案