分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖,A和D構(gòu)成糖蛋白(位于膜外).
a和e的物質(zhì)運輸需要載體和能量,表示主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b的物質(zhì)運輸動力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴散;c和d的物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,A和D構(gòu)成糖蛋白.
(2)細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細胞膜是一種選擇透過性膜.從結(jié)構(gòu)上說,它具有一定的流動性.
(3)a的物質(zhì)運輸需要載體和能量,表示主動運輸,b的物質(zhì)運輸動力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴散,c的物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
(4)被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散,因此在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(5)葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸,即圖中編號a.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)選擇透過性膜 流動性
(3)主動運輸 自由擴散 協(xié)助擴散
(4)b、c、d
(5)a
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶陀绊懸蛩,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點因溫度低酶活性低 | |
B. | b點時酶的活性最高 | |
C. | c點表示酶已徹底失活 | |
D. | ab段表示酶活性隨溫度的升髙而增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散 | |
B. | 該病毒僅含有核糖體這一種細胞器,并且該病毒通過胞吞作用進入細胞 | |
C. | 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細胞之間的信息傳遞 | |
D. | 未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計多肽抑制劑,來阻斷該病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從分子水平鑒定物種不能依據(jù) ( )
A.蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D.DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥ | B. | ②③④⑤⑧ | C. | ②④⑤⑥⑦ | D. | ④⑤⑦⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上三種細胞內(nèi)DNA均與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì) | |
B. | a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu) | |
C. | c沒有核膜包被的細胞核 | |
D. | a、b細胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細胞器組成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺 | |
B. | 激素a能夠促進過程①,抑制過程② | |
C. | 激素b是唯一能夠升高血糖的激素 | |
D. | 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類常色體上β-珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對皆患地中海盆血的夫妻生下了一個正常的孩子,這對夫妻可能( )
A.都是純合子(體) B.都是雜合子(體)
C.都不攜帶顯性突變基因 D.都攜帶隱性突變基因
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