13．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞

B．獲得的植株都不會(huì)出現(xiàn)變異

C．運(yùn)用此技術(shù)可以大量繁殖無(wú)子番茄

D．不同階段分別在不同的培養(yǎng)基中培養(yǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的(　　)

A．DNA的復(fù)制方式                 B．是否出現(xiàn)星射線

C．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式         D．自身蛋白質(zhì)合成的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1.在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

①一個(gè)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子�、谟袉�(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA　③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在相應(yīng)地方停止�、芩谢虮磉_(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

A.②③　　　　　B.①④        C.①②     D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8.基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。據(jù)圖判斷下列操作正確的是

A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是

A．對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B．將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”

D．將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞。下列敘述不正確的是      (　　)

A．胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，人體成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

B．造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程不可逆

C．如果通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造某血友病患者的造血干細(xì)胞，使其凝血功能恢復(fù)正常，她與正常男性婚后所生子女的表現(xiàn)型一定都正常

D．通過(guò)對(duì)胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化，定向培育組織細(xì)胞，用于修復(fù)壞死或退化部位并恢復(fù)其正常功能，在臨床上有廣闊的應(yīng)用前景

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8、在孟德?tīng)柾愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代里能穩(wěn)定遺傳和重組型個(gè)體所占比例是

A.9／16和l／2     B. 1／4和3／8         C.1／8和l／4      D. 1／16和3／16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16.玉米粒的黃色對(duì)白色為顯性，現(xiàn)有一粒黃色玉米，下列方案中既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案是(    )

A.觀察該黃粒玉米，化驗(yàn)其化學(xué)成分  B.讓其與白色玉米雜交，觀察果穗

C.進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗      D.讓其進(jìn)行自花受粉，觀察果穗

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同步練習(xí)冊(cè)答案