如圖為人體體液免疫過程的示意圖。當(dāng)機(jī)體在較短時間內(nèi)再次接觸相同抗原時，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運入液泡，從而降低

Na+對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是

A．Na+和甘油進(jìn)入液泡的方式不同

B．液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

C．Na+的運輸調(diào)節(jié)了細(xì)胞的滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡

D．該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高三上12月模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是

A．細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾

B．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡

C．培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目

D．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，所以同種生物不同細(xì)胞中所有mRNA一定不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用的影響。有關(guān)敘述中錯誤的是

A．曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度降低

B．曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C5濃度升高

C．a(chǎn)b段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

D．bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對線粒體分布、數(shù)量的下列敘述中，哪一項是不正確的

A．普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

B．動物細(xì)胞比綠色植物細(xì)胞的線粒體數(shù)量多

C．生長和代謝旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)量多

D．在細(xì)胞內(nèi)的需能部位線粒體比較集中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語高一單元測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)實踐中，經(jīng)常需要培養(yǎng)細(xì)胞并監(jiān)測細(xì)胞的生長狀態(tài)，某實驗員某天觀察自己培養(yǎng)的細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞成團(tuán)分布。在10×物鏡下，觀測到視野中有48個細(xì)胞，其中中心橫排上排列成直線的細(xì)胞有16個，其具體分布情況如圖所示。若換用40×物鏡，則視野中可觀察到的細(xì)胞個數(shù)為（ ）

A．3個 B．4個 C．12個 D．16個

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．心排血量不變，血管管徑變小，則收縮壓也會相應(yīng)升高

B．動脈血壓突然降低時，引起交感神經(jīng)活動加強(qiáng)，動脈血壓回升

C．心舒期血液向外周流動的速度減慢，則舒張壓降低

D．長期過度緊張，可使大腦心血管中樞平衡失調(diào)，導(dǎo)致血壓升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2

C．圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng)

D．圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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