下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行,暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行
B、大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來源于光合作用
C、水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間
D、即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無法檢測到有氧氣生成
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP在生命活動中的作用和意義,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:光反應(yīng)只有在有光的條件下才能進(jìn)行,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供給暗反應(yīng),不用其他的生命活動;水果的儲存主要是抑制有氧呼吸,保持有氧呼吸和無氧呼吸強(qiáng)度都比較低.
解答: 解:A、植物光反應(yīng)必須在光照下進(jìn)行,暗反應(yīng)有光無光均能進(jìn)行,A錯誤;
B、大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來源于呼吸作用,B錯誤;
C、向水果貯存?zhèn)}中充入N2和CO2的主要目的是抑制有氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長水果的倉儲時間,C錯誤;
D、僅僅有葉綠素只能吸收光能,無法將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,要想將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,需要色素和蛋白質(zhì)結(jié)合形成復(fù)合物,共同完成光反應(yīng),所以給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無法檢測到有氧氣生成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C、酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述中正確的是( 。
A、用馬鈴薯組織樣液做還原糖的鑒定實驗,熱水浴加熱后會出現(xiàn)紅色沉淀
B、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時加少量二氧化硅的作用是防止色素被破壞
C、分別在蛋白質(zhì)和多肽溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻,均可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>
D、取紫色洋蔥表皮細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到染色體的形態(tài),確認(rèn)染色體的數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確的是(  )
①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;
②據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度;
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時,420~470nm波長的光的利用量顯著減少;
⑤由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少.
A、②④⑤B、③④⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記的細(xì)菌DNA,在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后,其后代中含有14N標(biāo)記的新個體與含有15N標(biāo)記的新個體的比值為( 。
A、3:1B、2:1
C、1:1D、7:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
B、受精時,雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,但它們的數(shù)量不一定相等
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個體全為純合子
D、細(xì)菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏初,在某河口多地點(diǎn)采集并測定水樣,結(jié)果表明:各采樣點(diǎn)無機(jī)磷濃度差異較大.按無機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對應(yīng)的浮游植物和浮游動物的密度曲線,結(jié)果如圖1.回答下列問題:

(1)水體中的無機(jī)磷通過
 
方式進(jìn)入浮游植物細(xì)胞.能把有機(jī)磷分解成無機(jī)磷的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)若要估算該河口各采樣點(diǎn)小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)數(shù)量的動態(tài)變化,可采用抽樣檢測的方法對小球藻進(jìn)行計數(shù),需要的實驗儀器除試管、滴管外,還有兩種重要的儀器是:
 

(3)采用
 
的方法對該河口中浮游動物類群的豐富度進(jìn)行研究,分析發(fā)現(xiàn):P1、P2采樣點(diǎn)浮游動物種類差別非常明顯,從進(jìn)化角度分析,這是
 
的結(jié)果.
(4)從采樣點(diǎn)0到采樣點(diǎn)P1,浮游動物的密度逐漸升高,從種群特征的角度分析,其主要原因是:
 
.從采樣點(diǎn)P1到采樣點(diǎn)P2,浮游植物的密度不斷升高,從種間關(guān)系角度分析,其原因是
 

(5)請用箭頭補(bǔ)充完成該河口生物群落中碳元素的流向圖2.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)?
 

(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低,可能是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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