請分析回答下列問題:
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、
 
、滅菌、
 
;
(2)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是
 
.如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌?
 

(3)分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得,分離的基本過程如下:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落.其中選擇培養(yǎng)的目的是
 
,選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中唯一的碳源是
 
.鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入的特殊物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成
 
;如果某個菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈,說明該種微生物能夠
 

(4)食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌,為測定哪些菌落屬于大腸桿菌,可選用
 
培養(yǎng)基對該菌落進行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)
 
色.
考點:微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板;
常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌;
微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié).土壤中的微生物很多,要從土壤中獲得分解纖維素的菌.接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細胞.計數(shù)時,首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細胞分散開,使成單個細胞存在(否則一個菌落就不只是代表一個細胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi).
用途:一般多用于篩選菌株.一般用于平板培養(yǎng)基的回收率計數(shù).剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答: 解:(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板;
(2)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌,要證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌只需對未接種的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),如無菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底.
(3)分解纖維素的微生物的基本過程如下:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落,其中選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物,選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中唯一的碳源是纖維素,別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入的特殊物質(zhì)是剛果紅,該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復(fù)合物,如果某個菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈,說明該種微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶,能夠分解纖維素.
(4)為測定哪些菌落屬于大腸桿菌,可選用伊紅美藍培養(yǎng)基對該菌落進行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色.
故答案為:
(1)溶化 倒平板
(2)高壓蒸汽滅菌   對未接種的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),如無菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底
(3)增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物   纖維素 剛果紅 紅色復(fù)合物 產(chǎn)生纖維素酶,能夠分解纖維素
(4)伊紅美藍 黑色
點評:微生物這部分內(nèi)容是高考試題的一個熱點一般體現(xiàn)在對能源的利用,考察的知識點有微生物的無菌操作、微生物的分離以及鑒定,注意總結(jié).
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玉米是雌雄同株異花的植物,若給你一粒黃色玉米,請選擇一個可判斷其基因型的簡便方案(  )
A、觀察該黃粒玉米,化驗其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C、進行同株異花傳粉,觀察果穗
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將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植;另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植.具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是(  )
A、豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體
B、豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性又有隱性
C、豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D、玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性又有隱性

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適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是( 。
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下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
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D、無氧呼吸不需要O2的參與.該過程最終有[H]的積累

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細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.如圖是溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生和執(zhí)行“消化”功能的示意圖,b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.以下敘述不正確的是( 。
A、b將其內(nèi)的水解酶“注入”e中,利用了膜的選擇透過性
B、c的主要功能之一是增大細胞中的膜面積
C、g破裂后,釋放的物質(zhì)大多可以被重新利用
D、e包裹d的過程利用的是膜的流動性

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如圖是紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸.據(jù)圖分析,以下敘述正確的是( 。
A、若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成
B、基因型aa個體能利用原料合成鳥氨酸
C、若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
D、若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活

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用圖中A試管和B試管在不同光照強度下敞開口培養(yǎng)小球藻,A試管用完全培養(yǎng)液,B試管用缺鎂的培養(yǎng)液,兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的結(jié)果如右坐標圖,分別用相對應(yīng)的E、F兩曲線表示.據(jù)圖回答:
(1)P點表示的生物學(xué)意義是
 

(2)C點產(chǎn)生的凈氧量為零,其原因是
 

(3)當光照強度小于D時,限制B試管光合作用強度的主要因素是
 

(4)造成A、B兩試管凈氧量差異的原因是
 

(5)當光照強度突然從C點提升到D點,C3的含量將
 
(填增加或減少)

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對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、每條染色體上含有一個或兩個DNA分子;一個DNA分子上含有一個基因
B、在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為
C、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
D、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與所有脫氧核糖直接相連的均是二個磷酸基和一個堿基

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