A. | 圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期 | |
B. | 甲圖的b→a由于著絲點分裂使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲 |
分析 細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期時間長,分裂期時間短,圖示表示時,應(yīng)先是分裂間期,后是分裂期.此扇形圖中,按順時針方向,分裂間期為a→b段,分裂期為b→a段.
解答 解:A、圖中的a→b→a表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期,A錯誤;
B、甲圖的b→a為分裂期,由于著絲點分裂使染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、a→b由于DNA的復(fù)制DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變,C錯誤;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物丁,因其分裂期所占比例最大,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了細(xì)胞周期的概念,解答本題的關(guān)鍵是能用扇形圖正確表示細(xì)胞周期并區(qū)分分裂間期和分裂期.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟 | |
B. | 水稻感染了赤霉菌后瘋長 | |
C. | 萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺 | |
D. | 松樹的樹形為寶塔狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類和數(shù)目 | B. | 氨基酸的排列順序 | ||
C. | 核糖體的種類和數(shù)目 | D. | 肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖(Y)對矮莖(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,兩對基因位于非同源染色體上,現(xiàn)有基因型為YyRr的植株自交,則后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是
A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 9/16
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落是由不同的種群形成的 | |
B. | 區(qū)別不同群落的重要特征是群落中各生物之間的關(guān)系 | |
C. | 生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答:
(1)比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素進(jìn)出細(xì)胞的運輸方式是___________。
(3)比較曲線1、3、4可知____________(激素)能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用。該激素通過促進(jìn)側(cè)芽的____________從而促進(jìn)側(cè)芽的生長。
(4)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關(guān)的激素是_______ __。
(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是____________ _________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝和遺傳 | B. | 遺傳和適應(yīng)性 | C. | 應(yīng)激性和遺傳性 | D. | 應(yīng)激性和適應(yīng)性 |
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