能夠?qū)⒕哂心┒藟A基互補(bǔ)的2個(gè)DNA片段連接在一起的是（　�。�
A、DNA水解酶
B、DNA解旋酶
C、DNA連接酶
D、DNA聚合酶
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、DNA水解酶能將DNA水解成基本單位脫氧核苷酸．
2、DNA解旋酶能使DNA中堿基間的氫鍵斷裂，DNA的雙鏈打開．
3、DNA連接酶：（1）根據(jù)酶的來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低．（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．（3）DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來；③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．
解答： 解：A、DNA水解酶將DNA水解成基本單位脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、DNA解旋酶使氫鍵斷裂，形成單鏈的DNA，B錯(cuò)誤；
C、DNA連接酶能夠?qū)⒕哂心┒藟A基互補(bǔ)的2個(gè)DNA片段通過磷酸二酯鍵連接在一起，C正確；
D、DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，用于DNA復(fù)制，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)的酶的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖A所處的生理狀態(tài)是
 
．
（2）如果A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于同一濃度的溶液中，圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是
 
．
（3）如果圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞（開始時(shí)三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同）處于不同濃度的溶液中，A細(xì)胞所處的外界溶液濃度
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）B細(xì)胞所處的外界溶液濃度
（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水能力最強(qiáng)的是
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)
 
．
（6）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中可以表示自由擴(kuò)散過程的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2
①
②
CO2+H2O+能量．
A、過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B、過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C、過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同
D、過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是
 
，過程①②發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．
（3）請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
 
．
（4）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低
 
的措施，抑制
 
（填序號(hào)）過程，以利于有機(jī)物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化的功能，其內(nèi)部的水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、其內(nèi)的多種水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、該細(xì)胞器能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的細(xì)菌等
C、正常狀態(tài)下該細(xì)胞器對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、吞噬細(xì)胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構(gòu)可和溶酶體膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”是人們熟悉的諺語．在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明（　�。�
A、“蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈
B、這幾種動(dòng)物組成一個(gè)生物群落
C、蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者
D、一種生物只能被另一種生物捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B、由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要（N-M+X）個(gè)水分子
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D、某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細(xì)胞的元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是碳
B、磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素
C、線粒體、葉綠體和核糖體中都能產(chǎn)生水
D、在人的一生中，細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升

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