2.如圖表示在酵母菌培養(yǎng)過程中,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系.在第10天時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為20000只,則( 。
A.第10天種群的出生率等于死亡率
B.該種群的環(huán)境最大容納量為20000只
C.該酵母菌種群在0-20天內(nèi)呈S型增長
D.0-20天內(nèi),酵母菌種群數(shù)量先增加后減少

分析 據(jù)圖分析,橫坐標是時間,因變量為種群的增長率,0-10天種群增長率先增加,10-20天種群增長率減少為0,表示S型曲線.其中第10天時種群的增長率最大,此時種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$.

解答 解:A、第10天時種群的增長率最大,種群出生率大于死亡率,A錯誤;
B、第10天時種群的增長率最大,此時種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$,若第十年的種群數(shù)量是20000只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為40000只,B錯誤;
C、據(jù)圖分析,橫坐標是時間,因變量為種群的增長率,0-10天種群增長率先增加,10-20天種群增長率減少為0,表示S型曲線,C正確;
D、0-20天內(nèi),酵母菌種群數(shù)量先增加后基本不變,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,屬于圖形分析題,利用好相關(guān)的知識,讀懂圖意,進行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)中學生物學實驗材料、試劑、過程等方面的敘述,不正確的有幾項?( 。
①番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的材料
②用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色
③探究溫度影響酶活性的實驗中,可以不設(shè)不加酶的空白對照組
④顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞
⑤“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,不能用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
⑥可用溴麝香草酚藍水溶液來探究酵母菌細胞呼吸作用的類型
⑦“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要用健那綠染液染色
⑧觀察DNA,RNA的分布實驗,可選洋蔥內(nèi)表皮細胞做材料.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.果蠅體細胞中有8條染色體,那么,控制果繩性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上.錯.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的方向( 。
A.與膜內(nèi)電荷運動的方向相反B.與膜內(nèi)電荷運動的方向相同
C.與膜外電荷運動的方向相同D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說,最終被摩爾根所證實,薩頓和摩爾根所應(yīng)用的科學研究方法分別是( 。
A.假說演繹法和類比推理法B.模擬實驗法和假說演繹法
C.雜交實驗法和類比推理法D.類比推理法和假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.酶的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過了許多科學家的研究,以下科學家及其成果不對應(yīng)的是(  )
A.斯帕蘭扎尼發(fā)現(xiàn)胃存在化學性消化
B.畢希納促使酒精發(fā)酵的是酵母菌中的某種物質(zhì),而不是細胞本身
C.李比希酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動的結(jié)果
D.薩母納爾提取脲酶結(jié)晶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示食物網(wǎng)中固定的太陽能總量為M,人有三種食物來源,鴨子吃稻谷,奶牛吃稻草.下列敘述正確的是( 。
A.鴨子和奶牛均屬于第二營養(yǎng)級,兩者之間為競爭關(guān)系
B.圖中有三條食物鏈,其中水稻→人的能量傳遞效率最高
C.人固定的能量應(yīng)大于0.01M,而小于0.2M
D.圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分為非生物物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中在a點時,氣體進出葉綠體的狀況是沒有氣體放出.
(2)圖甲中在c點時,結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì),ADP從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(3)圖乙中d點與e點相比,e點葉肉細胞中C3的含量低;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量高.(填“高”“低”或“基本一致”)
(4)將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結(jié)果如表所示.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物有機物量能否增加?能.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖分別表示生物體細胞內(nèi)的兩個生理過程圖解,請分析回答下列問題.

(1)圖甲所示的生理過程是轉(zhuǎn)錄,進行的主要場所是細胞核,所需要的原料是核糖核苷酸.
(2)圖乙所示的生理過程是翻譯,進行的場所是核糖體.e鏈是完成該生理過程的模板,稱為mRNA.
(3)圖乙中Ⅰ的3個堿基(UGA)稱為反密碼子.
(4)若圖甲形成的c鏈中,G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是24%.

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