5．蘭花栽培時，花軸高出葉面具有較高觀賞價值．花芽能合成生長素，促使下部的花軸伸長，但強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素．請回答：
（1）培育蘭花時，在花蕾期應(yīng)用不透光錫箔對花芽（填“花芽”或“花軸”）進(jìn)行遮蔽．
（2）單側(cè)光照射會使蘭花的花軸產(chǎn)生向光彎曲生長現(xiàn)象．該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）說明生長素作用具有兩重性．
（3）與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光照射蘭花，花軸向光彎曲程度較小，原因是強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素，與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小，花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快于向光側(cè)的差異較小，故花軸向光彎曲的程度較小．

分析 單側(cè)光照射使莖尖端產(chǎn)生生長素，生長素向背光側(cè)移動，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長現(xiàn)象，顯示出向光性．

解答 解：（1）蘭花栽培時，花芽能合成生長素，促使下部的花軸伸長，但是強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素．在花蕾期應(yīng)用不透光錫箔對花芽適當(dāng)遮陰，促使花芽合成生長素，促進(jìn)花軸伸長，使花軸高出葉面，提高其觀賞價值．
（2）單側(cè)光照射會使蘭花的花軸產(chǎn)生向光彎曲生長現(xiàn)象．這是因?yàn)樵趩蝹?cè)光照下，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，使得背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)，背光側(cè)生長比向光側(cè)快，故蘭花的花軸向光彎曲生長，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性．
（3）強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素，與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小，花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快 于向光側(cè)的差異較小，故花軸向光彎曲的程度較小．
故答案為：
（1）花芽
（2）不能
（3）小    強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素，與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小，花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快 于向光側(cè)的差異較小，故花軸向光彎曲的程度較小

點(diǎn)評 解答該題的關(guān)鍵是題干信息“花芽能合成生長素，促使下部的花軸伸長，但強(qiáng)光會抑制花芽合成生長素”，故要使花軸高出葉面，提高其觀賞價值，需要在花蕾期應(yīng)用不透光錫箔對花芽適當(dāng)遮陰．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．水生高等植物對湖泊生態(tài)系統(tǒng)有著重要的影響，回答下列問題：
（1）研究水生高等植物種群的數(shù)量特征有利于對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和保護(hù)，種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，和動物種群相比，多年生雌雄同株的高等植物種群不具有的數(shù)量特征是性別比例．
（2）水生高等植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物，不同的植物分布在不同的水層，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．水生高等植物的存在能抑制藻類的繁殖，其原因是水生高等植物能和藻類植物競爭陽光和營養(yǎng)物質(zhì)，從而抑制藻類繁殖．
（3）鳳眼蓮是常見的水生高等植物，該植物能通過葉片、根系等釋放的化學(xué)物質(zhì)抑制藻類的繁殖，該實(shí)例說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．培養(yǎng)酵母菌探究其呼吸方式和種群數(shù)量的變化，設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，甲組 通氣培養(yǎng)，乙組密封培養(yǎng)．
（1）酵母菌是兼性厭氧菌，其細(xì)胞呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）檢測兩組實(shí)驗(yàn)CO2的產(chǎn)生情況，把甲組和乙組實(shí)驗(yàn)的排氣管分別通入兩瓶石灰水溶液中，兩瓶檢測液出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是變混濁，不同之處是甲快乙慢．
（3）檢測兩組實(shí)驗(yàn)酵母菌的數(shù)量，培養(yǎng)前期各種條件適宜，甲組培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞數(shù)量呈J型增長，培養(yǎng)中期培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量甲組大于乙組．
（4）給甲組實(shí)驗(yàn)通入O18的氧氣，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)中，含O18的是H2O、CO2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為修復(fù)長期使用農(nóng)藥而污染的稻田，有些地區(qū)發(fā)展稻田養(yǎng)鴨的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，不僅可以減少農(nóng)藥的賴，也能提髙水稻的產(chǎn)量．為增加鴨的產(chǎn)量，還可定期人工投放適量的飼料．請回答有關(guān)問題：
（1）從種間關(guān)系的角度分析，鴨的遷入可以減弱（填“增強(qiáng)“或“減弱”）水稻與雜草的競爭，同時減少田螺對水稻的捕食量，從而使水稻的產(chǎn)量增加．此外，分解者將鴨糞分解成無機(jī)物（無機(jī)鹽），也能促進(jìn)水稻的生長．
（2）從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，稻田養(yǎng)鴨可以充分利用棲息空間和食物條件；從能量流動的角度分析，可提高能量利用率，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）稻田養(yǎng)鴨增加了該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）的復(fù)雜性，從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動（填“物質(zhì)循環(huán)”“能量流動”或“物質(zhì)循環(huán)和能量流動”）的速率．
（4）人工飼料的投放對稻田造成一定程度的污染，但稻田仍能維持相對穩(wěn)定狀表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．醚苯磺隆是常見的除草劑，在環(huán)境中難以降解．某實(shí)驗(yàn)小組從某農(nóng)藥廠的污泥中富集、篩選出了一株醚苯磺隆降解菌株MB-1，并研究了其降解效率．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)小組將取自生產(chǎn)醚苯磺隆農(nóng)藥廠廢水處理池中的廢水按5%的體積分?jǐn)?shù)接入醚苯磺隆含量為200mg/L的MSM液體培養(yǎng)基中，每3d以5%的接種量接入新鮮的醚苯磺隆MSM液體培養(yǎng)基中，這一培養(yǎng)過程稱為選擇培養(yǎng)，其目的是初步篩選醚苯磺隆降解菌，并增大醚苯磺隆降解酶的濃度．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋后，將稀釋倍數(shù)為103、
104和105的培養(yǎng)液分別取0.1mL接種到醚苯磺隆MSM固體培養(yǎng)基上，每個稀釋倍數(shù)涂布三個培養(yǎng)基，最終形成的菌落數(shù)分別為
627、622、658、58、62、63、3、6、7個，則原菌液每升含有的細(xì)菌數(shù)為6.1×109個，該計(jì)數(shù)方法得到的測量值一般比實(shí)際值偏小，其原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．若要檢測水體中全部細(xì)菌（無論是否為活菌）的數(shù)目，應(yīng)采用的方法是顯微計(jì)數(shù)法．
（3）研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中含有葡萄糖和醚苯磺隆時，MB-1菌株只利用易于攝取的葡萄糖作為能源和碳源，同時誘導(dǎo)產(chǎn)生一種能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶，該實(shí)驗(yàn)小組研究了不同的葡萄糖濃度對MB-1降解醚苯磺隆能力的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
①同時含有葡萄糖和醚苯磺隆的培養(yǎng)基比只含醚苯磺隆的培養(yǎng)基更有利于MB-1菌株的生長繁殖，其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作為碳源和能源，并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用；
②當(dāng)葡萄糖濃度較低時，醚苯磺隆降解能力較弱的原因是MB-1菌株的碳源和能源供應(yīng)不足，導(dǎo)致其產(chǎn)生能分解醚苯磺隆的關(guān)鍵酶不足，最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖濃度為200mg/L．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖示過程將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，若將外源基因?qū)雱游锛?xì)胞，目前采用最多、最有效的是顯微注射技術(shù)．
（2）為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有標(biāo)記基因，還應(yīng)有啟動子 終止子，以利于外源基因的表達(dá)．
（3）該過程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行，依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（4）外源基因的檢測首先要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因，其次采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，最后通過抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是由染色體上某個DNA片段缺失所致，在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個體．控制果蠅眼色的基因在X染色體上，且紅眼對白眼為顯性．現(xiàn)用缺刻翅紅眼雌蠅（沒有白眼基因）與正常翅白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2：1．以下分析錯誤（　　）
A．決定缺刻翅性狀的DNA片段缺失可用光學(xué)顯微鏡觀察
B．F1雌雄比為2：1的原因是含缺失DNA片段染色體的雌配子致死
C．親本缺刻翅紅眼雌蠅沒有白眼基因是因?yàn)槠淙旧w片段發(fā)生了缺失
D．F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失，另一條帶有白眼基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量
B．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時，膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正
C．遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動運(yùn)輸釋放至突觸間隙
D．結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄是二倍體植物（ 2N=24），番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性。同答下列問題：

（l）圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過程。植株X為_________倍體，其基因型種類及比例為________________ 。

（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果。A的基因型是________________，兩對性狀的遺傳遵循 ____________________________ 定律。

（3）番茄的正常葉（T）對馬鈴薯葉（t）為顯性�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體（6號染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）。

①植株B所發(fā)生的變異屬于________________，在B的體細(xì)胞中最多含有____________條染色體。用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上說F1中三體植株（C）和二倍體植株的比為 。

②為探究T、t基因是否位于6號染色體上，某課外活動小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)假設(shè)預(yù)測各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

第一組：假設(shè)T、t基因不在6號染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。

第二組：假設(shè)T、t基因位于6號染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有 種，其中正常葉植株所占比例為___________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案