有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行       ②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行   
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物   ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA         ⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程 
⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸.
A、②③⑥B、②⑥⑦
C、①④⑤⑦D、⑤⑥⑦
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,酶的特性
專題:
分析:1、葉綠體是植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所,原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,有的原核生物具有光合片層,在光合片層上進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻.
2、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,真核細(xì)胞的有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中進(jìn)行的,原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但是需氧的原核生物在質(zhì)膜上進(jìn)行有氧呼吸;
3、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸;
4、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA;
5、溫度影響酶的活性,酶有最適宜溫度,在最適宜溫度時(shí),酶活性最高,高于或低于最適宜溫度,酶活性降低,不同酶的最適宜溫度可能不同.
解答: 解:①葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用的場(chǎng)所不一定是葉綠體,如藍(lán)藻,①錯(cuò)誤;
②線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸的第二、第三階段不一定在線粒體中進(jìn)行,如原核生物,②錯(cuò)誤;
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒,原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),③錯(cuò)誤;
④不同生物的酶的最適宜溫度不同,④錯(cuò)誤;
⑤細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,正確;
⑥產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸沒(méi)有二氧化碳產(chǎn)生,有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳,⑥正確;
⑦細(xì)胞的不同呼吸方式中,無(wú)氧呼吸過(guò)程不產(chǎn)生水,只有有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生水,⑦正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、形成在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力、通過(guò)比較等方法對(duì)特殊問(wèn)題與一般情況的區(qū)分識(shí)記的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有研究表明健康的心態(tài)能使人體的細(xì)胞免疫和體液免疫能力提高,其原因敘述中正確的有幾項(xiàng)( 。
①健康的心態(tài)有利于T細(xì)胞的分化;
②健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力;
③健康的心態(tài)有利于效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞;
④健康的心態(tài)有利于漿細(xì)胞增殖分化為大量的記憶細(xì)胞.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在雄性動(dòng)物的睪丸內(nèi),視黃酸能在特定時(shí)期激活控制減數(shù)分裂的S基因的表達(dá),最終啟動(dòng)精子發(fā)生過(guò)程中的減數(shù)分裂.為進(jìn)一步研究視黃酸在體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞(ESC)分化成生殖細(xì)胞的過(guò)程中是否起作用,科學(xué)家用雄雞的胚胎干細(xì)胞做了如下實(shí)驗(yàn):
取新鮮種蛋的胚盤制成ESC懸液,提取基因組DNA.
①進(jìn)行PCR性別鑒定雄雞ESC       
②導(dǎo)入S基因轉(zhuǎn)入S基因的雄雞ESC        
③培養(yǎng)基中加入視黃酸測(cè)定細(xì)胞中SRNA的含量
(1)步驟①中,用于PCR性別鑒定的CHD基因在W和Z兩條染色體上都有
 
,但長(zhǎng)度不同,分別用CHD-W和CHD-Z表示
 
.根據(jù)兩個(gè)基因的堿基序列設(shè)計(jì)特定的,用做模板.每個(gè)PCR循環(huán)可分為三步
 
.將PCR產(chǎn)物電泳后,出現(xiàn)
 
條帶的為雄性.
(2)步驟②中,要用切割質(zhì)粒和含有S基因的DNA片段,以構(gòu)建含有S基因的
 
.將其導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)常用的方法
 

(3)步驟③中,將轉(zhuǎn)入S基因的ESC分成兩組,分別在添加一定濃度的視黃酸的培養(yǎng)基和普通培養(yǎng)基中培養(yǎng);同時(shí)將沒(méi)有轉(zhuǎn)入S基因的ESC也分成兩組,分別在上述兩種培養(yǎng)基中培養(yǎng).一段時(shí)間后提取并測(cè)定細(xì)胞中S基因的RNA(SRNA)含量,得到如圖所示的結(jié)果:
丙組和丁組比較說(shuō)明
 

乙組和丁組比較說(shuō)明
 

與乙、丙、丁三組相比,甲組的結(jié)果說(shuō)明
 

(4)精子是由睪丸中細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂發(fā)育而來(lái)的.對(duì)該過(guò)程起調(diào)節(jié)作用的激素是由睪丸分泌的
 
,若正常雄性動(dòng)物體內(nèi)該激素濃度偏高會(huì)抑制
 
 
的釋放,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a~d)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):
 
;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):
 

②裝置中c瓶的作用是:
 

(2)乙興趣小組利用圖e所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為f)如何設(shè)計(jì)?
 

 

②若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)鈣在實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在酵母固定化過(guò)程中,若CaCl2溶液的濃度過(guò)低,凝膠珠不易成形
B、在滴加一定濃度的CaCl2溶液后,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在“葉綠體色素的提取”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加一定量的CaCO3,目的是使研磨更充分
D、將外源基因?qū)爰?xì)菌前在其培養(yǎng)液中加入CaCl2溶液,有利于外源DNA分子進(jìn)入細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)可在生物膜上發(fā)生的是( 。
A、DNA的轉(zhuǎn)錄
B、激素與受體的結(jié)合
C、氨基酸脫水縮合
D、葡萄糖水解成丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季酷暑吋分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用( 。
A、純凈水B、果汁
C、鹽汽水D、牛奶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定土壤中細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),而測(cè)定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,其原因是( 。
A、細(xì)菌個(gè)體小,真菌個(gè)體大
B、細(xì)菌易稀釋,真菌不易稀釋
C、細(xì)菌在土壤中數(shù)量比真菌多
D、隨機(jī)的,沒(méi)有原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目以及染色體上DNA分子數(shù)目的變化情況.下列敘述中,正確的一組是( 。

①實(shí)線和虛線分別表示染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化  
②兩條曲線重疊的各段,每條染色體都含有一個(gè)DNA分子  
③在BC段發(fā)生的基因突變,有可能傳遞給后代  
④在IJ段,可發(fā)生同源染色體的交叉互換,同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合  
⑤在人體細(xì)胞的KL段,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)只有23種  
⑥在MN段,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都含有和體細(xì)胞相同數(shù)目的DNA.
A、①③⑥B、②④⑤
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥

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