實驗組 | 實驗條件 | 葉綠素a(mg/cm2) | 葉綠素b(mg/cm2) | 光飽和時凈光合速率(mmolCO2?/m2?s) | 光補償點(μmol光子/m2?s) | 光飽和點(μmol 光子/m2?s) |
甲 | 正常 光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴施赤霉素來提高水稻的產量 |
B、利用乙烯來催熟香蕉 |
C、利用細胞分裂素來疏花疏果 |
D、利用生長素類似物除去農田雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、9 | B、16、64 |
C、6、27 | D、24、64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸是蛋白質的單位,常規(guī)氨基酸大概有20種 |
B、根據(jù)人對不同氨基酸的需求與否分為必需氨基酸和非必需氨基酸 |
C、氨基酸形成的蛋白質具有多樣性的根本原因是DNA的多樣性 |
D、蛋白質是所有細胞結構的成分,是生命活動的執(zhí)行者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經分化的細胞失去特有的結構和功能而轉變成未分化的細胞的過程 |
B、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程 |
C、已分化的細胞轉變?yōu)榫哂蟹稚芰Φ谋”诩毎,進而形成植物的愈傷組織的過程 |
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經過有關激素的誘導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位的形成主要與神經細胞內K+的外流有關 |
B、在神經纖維上興奮是以電信號的形式傳導的 |
C、將動作電位恢復為靜息電位是一個消耗能量的過程 |
D、神經遞質釋放以后,能夠與突觸前膜上的受體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素和赤霉素都能促進植物生長 |
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 |
C、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/span> |
D、高濃度的生長素能抑制植物生長 |
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