如圖表示通過(guò)體外受精培育試管牛的流程圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B、②過(guò)程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂
D、④過(guò)程是胚胎移殖過(guò)程
考點(diǎn):動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,胚胎移植
專題:
分析:分析圖解:圖表示通過(guò)體外受精培育試管牛的流程圖,圖中①表示卵細(xì)胞的采集,②表示體外受精,③表示早期胚胎培養(yǎng),④表示胚胎移植.
解答: 解:A、在進(jìn)行體外受精時(shí),獲取的精子需獲能后才能進(jìn)行體外受精,A正確;
B、圖中的②過(guò)程是受精作用,該過(guò)程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合(與膜的流動(dòng)性有關(guān))、核的融合等過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、③過(guò)程是卵裂過(guò)程,該過(guò)程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂,C正確;
D、④過(guò)程是將多細(xì)胞胚胎移入受體子宮的過(guò)程,屬于胚胎移植過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識(shí),考生要明確在受精作用之前精子需要獲能、卵細(xì)胞需要培養(yǎng)到減二中期;明確受精卵進(jìn)行的是有絲分裂;并且該過(guò)程中利用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器(圖一中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),字母表示生理過(guò)程),請(qǐng)回答:

(1)圖中物質(zhì)A是
 
;
(2)圖一中[3]
 
 內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),它需要光反應(yīng)為之提供的物質(zhì)是
 

(4)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?
 
(用圖中字母abcdefgh表示).圖二中乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(5)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 

(6)若將新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持相同且適宜),測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示.
光照強(qiáng)度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(mg/100cm2?h) -2 0 2 6 10 12 12 12
該葉片呼吸作用吸收O2的速率是
 
(mg/100cm2?h).當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí),則葉綠體中O2的去向是
 
(填圖一中字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲基綠一派洛寧染色劑的作用是(  )
A、僅使DNA呈現(xiàn)綠色
B、僅使RNA呈現(xiàn)紅色
C、只能使一種物質(zhì)呈現(xiàn)特定的顏色
D、既使DNA呈現(xiàn)綠色,也可以使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、生長(zhǎng)素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生
B、成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素很少
C、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)作用,往往有兩重性
D、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)中,物種豐富度最高的是( 。
A、熱帶雨林B、溫帶草原
C、北極凍原D、蘇北農(nóng)田

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于年齡、性別、身高、體重、激素、妊娠和疾病等因素,不同人的代謝水平是不一樣的.為了比較他們的代謝情況,常以體表面積為單位計(jì)算基礎(chǔ)代謝率(12h不進(jìn)食、20℃、靜臥休息30min、保持清醒狀態(tài)、不進(jìn)行腦力和體力活動(dòng)等條件下測(cè)定的代謝率).請(qǐng)根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù),推斷下列說(shuō)法正確的是( 。
中國(guó)人正;A(chǔ)代謝率平均值(千卡?平方米體表面積-1?小時(shí)-1
年齡 11-15 16-17 18-19 20-30 31-40 41-50 51以上
男性 46.7 46.8 39.7 37.7 37.9 36.8 35.6
女性 41.2 43.4 36.8 35.0 35.1 34.0 33.1
A、少年兒童比成年人基礎(chǔ)代謝率高,是因?yàn)闄C(jī)體需要大量?jī)?chǔ)存蛋白質(zhì)
B、婦女的基礎(chǔ)代謝一般比男子要低,但妊娠期的婦女代謝水平會(huì)提高
C、基礎(chǔ)代謝釋放的能量來(lái)源于體內(nèi)有機(jī)物,并全部轉(zhuǎn)為化學(xué)能
D、機(jī)體中甲狀腺激素分泌異常的病人,基礎(chǔ)代謝率往往偏高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述正確的是( 。
A、從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B、從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層
D、甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么這兩種生物是( 。
A、小麥與雜草B、狼與羊
C、大豆與根瘤菌D、蛔蟲(chóng)與人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,你認(rèn)為同位素標(biāo)記的方案應(yīng)為(  )
A、用14C和3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B、用18O或32P培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C、將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記
D、一組用32P標(biāo)記噬菌體DNA,另一組用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼

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