5.隨著“全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子”政策的落實(shí),專家預(yù)測(cè),我國(guó)人口在未來(lái)幾年會(huì)有一定的增長(zhǎng).下面有關(guān)“全面實(shí)施二孩”政策的敘述正確的是( 。
A.會(huì)使我國(guó)人口出生率顯著提高而死亡率不變
B.對(duì)我國(guó)人口的年齡組成沒有影響
C.會(huì)使我國(guó)人口的年齡組成從衰退型直接轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型
D.有助于改善我國(guó)人口的年齡組成

分析 “全面二胎”政策實(shí)施,緩解了人口老齡化問(wèn)題而不是解決;“全面二胎”政策實(shí)施,家庭負(fù)擔(dān)可能會(huì)加重,但不一定持續(xù)加重;“全面二胎”政策實(shí)施不會(huì)促使出生人口性別比上升;“全面二胎”政策實(shí)施后,會(huì)導(dǎo)致人口增加,有利于擴(kuò)大內(nèi)需.

解答 解:A、“全面二胎”政策實(shí)施,會(huì)提高我國(guó)人口的出生率,與死亡率無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;
B、“全面二胎”政策實(shí)施,幼年個(gè)體增多,會(huì)在一定程度上改變我國(guó)今后一段時(shí)間內(nèi)人口的年齡結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、“全面二胎”政策實(shí)施,會(huì)使我國(guó)人口的年齡組成從衰退型逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定型,C錯(cuò)誤;
D、“全面二胎”政策實(shí)施,幼年個(gè)體增多,改善我國(guó)人口的年齡組成,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以“國(guó)家生育政策”為背景材料,考查了“全面二胎”政策的實(shí)施對(duì)我國(guó)可能產(chǎn)生的影響,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是 ( )

A.Na+ B.CO2 C.胰島素 D.K+

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。a~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過(guò)程。

(1)體檢測(cè)量血糖最好在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是 。

(2)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是______________,其中樞位于__________,物質(zhì)a、b都可稱為___________。

(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島β細(xì)胞分泌的(d)胰島素增加。②可以是______________(寫出一點(diǎn)即可)。

(4)胰島素和胰高血糖素的作用范圍不同:前者的靶細(xì)胞包括 細(xì)胞(選填“肝臟”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分組織”);后者的靶細(xì)胞主要是 細(xì)胞。

(5)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________,細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的敘述中,正確的是(  )
A.在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量
C.在“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)中,不同實(shí)驗(yàn)材料和HCl、NaOH滴數(shù)是自變量
D.在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.假若某自然生態(tài)系統(tǒng)僅有一條食物鏈a→b→c→d.下列敘述不正確的是( 。
A.長(zhǎng)期受汞污染時(shí)生物體內(nèi)汞濃度的順序?yàn)閍<b<c<d
B.四種生物體內(nèi)的能量直接或間接來(lái)自于a固定的能量
C.短期內(nèi),若b數(shù)量增加,則a數(shù)量下降,d數(shù)量增加
D.該食物鏈各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量關(guān)系必為a>b>c>d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣.如蟬在夏天的鳴唱、螢火蟲通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛,扇動(dòng)翅膀向雌鳥發(fā)出信號(hào).有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):迅速將一只椿象殺死,盡管做得很干凈無(wú)聲,還是引起了其他椿象的逃跑.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學(xué)信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的
C.種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開信息的傳遞
D.信息傳遞的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在葉綠體中提取色素,下列哪一種說(shuō)法是錯(cuò)誤的( 。
A.加入二氧化硅是為了研磨得更充分
B.加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞
C.選用新鮮、幼嫩、色濃綠色的葉片效果最好
D.提取色素用層析液,分離色素用無(wú)水乙醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無(wú)水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖1所示.其中視野最暗的是D.

(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的是CaCO3,其作用是防止研磨中色素被破壞.如圖2表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖.其中色素帶c是葉綠素a,呈現(xiàn)為藍(lán)綠色.
(3)C組材料若改用正常人的尿液,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),觀察到的顏色是藍(lán)色.
(4)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈正方形,排列緊密.若圖中的圖3表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系,圖4表示某動(dòng)物細(xì)胞處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象,則圖3中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制;圖4中的細(xì)胞處于圖3中的DE段;圖4中的細(xì)胞含0條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛,然后對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示的蜘蛛和害蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系
B.在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足
C.在A期間,若對(duì)害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將增加得更快
D.C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間兩個(gè)種群的相互作用有關(guān)

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