實(shí)驗(yàn)操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
添加劑(供選:試劑1,2,3) | 100mL的試劑2 | 10mL的試劑2 | ||
添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水) | 2mL蒸餾水 | 2mLX溶液 | 2mLX溶液 | |
通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/TD> | 持續(xù)通入中量的氨氣 | 持續(xù)通入中量的氧氣 | ||
培養(yǎng) | 將四套裝置放在溫度適宜(25℃~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(S~10h) | |||
觀察 | 觀察d錐形瓶中澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氫呼吸 |
結(jié)果預(yù)期 | 相應(yīng)結(jié)論 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
受X物質(zhì)抑制,不受氧氣抑制 | ||||
+ | + | - | - | |
+ | - | - | - | 既受X物質(zhì)抑制,也受氧氣抑制 |
+ | + | + | + | 不受X物質(zhì)抑制,也不受氧氣抑制 |
結(jié)果預(yù)測(cè) | 相應(yīng)結(jié)論 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
+ | - | + | - | |
受氧氣抑制,不受X物質(zhì)抑制 | ||||
+ | + | + | - | 既受X物質(zhì)抑制,也受氧氣抑制 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中T細(xì)胞和細(xì)胞Ⅰ都來(lái)源于造血干細(xì)胞,但結(jié)構(gòu)、功能不同,根本原因是發(fā)育場(chǎng)所不同 |
B、圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ |
C、在①階段中和⑨過(guò)程發(fā)生之后的階段,可能有吞噬細(xì)胞的參與 |
D、圖示特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)只有抗體一種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
調(diào)查日期(月-日) | 6-l0 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-05 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
棉蚜數(shù)量(只/株) | 0.42 | 4.79 | 4l.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 |
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng) |
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境 |
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