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11．細胞內組成核糖核酸的五碳糖是（　�。�
A．核糖B．葡萄糖C．脫氧核糖D．麥芽糖

分析

DNARNA
基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
堿基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
分布細胞核（主要）、線粒體、葉綠體細胞質（主要）

解答 解：脫氧核糖和核糖均屬于五碳糖，其中脫氧核糖是組成DNA的五碳糖，核糖是組成RNA的五碳糖．
故選：A．

點評 本題的知識點是糖類的分類、功能，DNA與RNA的組成成分的不同，對于基礎知識的記憶是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)量相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后，測量各組花冠細胞的長度，結果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（　�。�
A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C．a組細胞在溶液中長度的變化與浸泡時間無關
D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4〜0.5mol•L-1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對實驗的相關敘述正確的是（　�。�
A．可通過溴麝香草紛酚藍水溶液由藍變綠再變黃來檢驗酵母細菌細胞呼吸時CO2的產生
B．若探究溫度對酶活性的影響，用斐林試劑檢測還原糖的生成
C．觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸可使組織細胞盡量分散開，有利于染色
D．雙縮脲試劑不能與變性的蛋白質發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論不相符合的是（　�。�
A．生殖隔離是形成新物種的標志，物種是生物進化和繁殖的基本單位
B．生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進化提供原材料
C．噴灑農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高，從而使害蟲的抗藥性逐代增強
D．新物種的產生不一定是因為長期的地理隔離最終導致生殖隔離而造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某綠色植物的部分生理過程，A-G表示物質，a、b、①、②、③表示反應過程．

請回答：
（1）物質C表示[H]，過程a叫做CO2的固定．
（2）突然中斷CO2的供應，光照不變，短時間內物質A增多（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物細胞呼吸過程中特有的過程是②③（填數(shù)字），這些過程發(fā)生的具體部位是線粒體基質和線粒體內膜．
（4）將植物置于密閉的玻璃罩內，給植物提供18O2，一段時間后，物質D中檢測到18O，18O的轉移途徑是18O2→H218O→C18O2→C6H1218O6．（用物質分子式和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，表示能量，請回答：

（1）②表示主動運輸．方式；③表示協(xié)助擴散方式．
（2）O2、酒精、K+、氨基酸、NO3-中，屬于①的是O2和酒精（答不完整不得分）；屬于②的是K+、氨基酸、NO3-（答不完整不得分）．
（3）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，②方式將會受到較大影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性
C．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D．由于X、Y形態(tài)、大小不同，所以二者互為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于如圖的說法正確的是（　�。�
A．圖中分子所含元素種類相同，有五種堿基，八種核苷酸
B．圖中遺傳信息只能從DNA開始傳遞到RNA為止
C．圖中所示的過程都要遵循堿基互補配對原則，且堿基配對方式都相同
D．該圖可表示原核生物的基因表達過程，不能表示真核生物核基因的表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是某種生物體內細胞分裂的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（l）在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是 。

（2）具有同源染色體的細胞是 。

（3）該生物體正常體細胞中有 條染色體。

（4）A圖是 分裂 時期。

（5）C中染色體數(shù)：DNA數(shù)：姐妹染色單體數(shù)= 。

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