【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。據(jù)圖分析回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中草屬于______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠的種間關(guān)系是______。

（3）補充完善圖中最長的一條食物鏈：草→鼠→______→鷹，該食物鏈共有______個營養(yǎng)級。

（4）______和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進行的。

【答案】生產(chǎn)者 競爭 蛇 4 食物鏈

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者包括綠色植物等自養(yǎng)型生物。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子與田鼠共同以草為食，二者之間屬于競爭關(guān)系。食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中草屬于生產(chǎn)者。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子與田鼠共同以草為食，因此二者之間屬于競爭關(guān)系。

（3）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹（最長），最長的食物鏈有4個營養(yǎng)級。

（4）食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了培育新品種,研究者從其他植物中獲取基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再去轉(zhuǎn)化棉花細胞和小鼠細胞�；卮鹣铝袉栴}：

（1）構(gòu)建含C基因的表達載體時,需選擇圖2中的____________限制酶切割質(zhì)粒。構(gòu)建基因表達載體的目的是__________________________________________。

（2）在_______________條件下，將被C基因轉(zhuǎn)化的棉花細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。人工配制的培養(yǎng)基中必須有一定的營養(yǎng)和激素，實驗過程中發(fā)現(xiàn)部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,其原因是__________________________________________。

（3）若將被C基因轉(zhuǎn)化的小鼠細胞進行細胞培養(yǎng)，在傳代培養(yǎng)時常用______________分散細胞，該過程中不能用胃蛋白酶代替，原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖I、II、III表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)描述正確的是（ ）

A．圖I中a為突觸小體,與圖II中c及圖III中g(shù)為同一結(jié)構(gòu)

B．圖I中a為突觸小體,與圖II中d及圖III中g(shù)為同一結(jié)構(gòu)

C．圖I中b為突觸后膜,只能是圖III中e結(jié)構(gòu)

D．興奮在圖I、II、III中的傳遞方向分別為a→b、d→c、e→g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼為野生型性狀，白眼為突變性狀，研究人員用果蠅進行了如下實驗：

(1)用果蠅做遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是：_______________(至少答出兩點）。

(2)根據(jù)以上實驗結(jié)果中紅眼和白眼個體數(shù)量的統(tǒng)計，不足以判斷控制該性狀的基 因位于常染色體還是X染色體上，要進一步確定，還需補充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計F2中紅眼個體的性別比例。若_____，則說明控制該性狀的基因位于X染色體上；________，則說明控制該性狀的基因位于常染色體上。

(3)通過補充研究，確認該基因位于X染色體上，但雄性個體內(nèi)，其同源染色體Y上是否含有控制眼色的基因呢？實驗者對此提出了假說，并依據(jù)假說進行了演繹推理，推理如下：

野生型紅眼（雄）×白眼（雌）→紅眼（雄）：紅眼（雌）=1：1

①實驗者提出的假說是：__________。

②實驗者隨后進行了實驗，實驗結(jié)果并沒有支持其假說。則驗證實驗的結(jié)果是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病的家系圖，下列敘述錯誤的是

■患病男性 ●患病女性 ○正常女性

A.該致病基因為顯性基因B.該基因位于常染色體上

C.4號與5號的后代患病概率為1/3D.1號與2號的致病基因都可能傳給4號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的一個片段結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析回答問題：

（1）DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)：①磷酸和②______交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)，根據(jù)堿基互補配對原則，堿基③是______。

（2）DNA進行復(fù)制時，首先需要解旋酶使④______斷裂，再以兩條鏈為模板合成子代DNA。

（3）DNA分子上分布著多個基因，能通過轉(zhuǎn)錄把遺傳信息傳遞給______（填“mRNA”或“tRNA”），

進而控制蛋白質(zhì)的合成，基因是具有的______的DNA片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由青霉菌中提取的淀粉酶在不同溫度條件下分別催化淀粉反應(yīng)1h和2h，其產(chǎn)物麥芽糖的相對含量如圖所示。相關(guān)分析正確的是

A. 第1h內(nèi)，酶的最適溫度在45-50℃之間

B. 第1h到第2h，45℃條件下淀粉酶活性提高

C. 第1h到第2h，50℃條件下酶的催化作用明顯

D. 若只生產(chǎn)1h，45℃左右時麥芽糖產(chǎn)量相對較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平研發(fā)的海水稻具有較強的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種水稻分為兩組，對照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如下圖：回答下列問題：

（1）植物吸收NaCl時，對Cl-的吸收快于Na+，可能會導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用。這一現(xiàn)象表明植物對不同離子的吸收具有_______________。

（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率____________。在6：00~10：00，對照組和實驗組凈光合速率都增加，其原因__________________________。

（3）高濃度NaCl會導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會降低。根據(jù)以上實驗結(jié)果研究者認為：在高鹽條件下，10：00~12：00時光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a 和 B、b)控制，具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是

A.由圖示可以看出，該動物眼色這一性狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制的

B.B基因上可結(jié)合多個核糖體，以提高酶B的合成效率

C.該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應(yīng)的基因型有4種

D.若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變，發(fā)育成的子代為深紅色

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