下列有關(guān)植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素影響的敘述，正確的是（　　）
A、呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi)，植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
C、隨著水分吸收的增加，礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加
D、在同一塊農(nóng)田，不同農(nóng)作物的根一定吸收相同的礦質(zhì)元素
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
運(yùn)輸方式      運(yùn)輸方向   載體 能量 實(shí)　　例
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
主動(dòng)運(yùn)輸需要2個(gè)條件：一是需要能量，二是需要載體；由于植物吸收礦質(zhì)元素的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，所以影響載體和能量供應(yīng)的因素都能影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．
解答： 解：A、呼吸抑制劑可降低植物細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，減少能量的釋放，從而降低對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，A正確；
B、在一定范圍內(nèi)，溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，釋放的能量增多，所以植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加，B正確；
C、植物吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，C錯(cuò)誤；
D、由于不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，所以在同一塊農(nóng)田，不同農(nóng)作物的根吸收的礦質(zhì)元素一般不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“蘋果中含有還原性糖”可以用來表述“還原糖的檢測(cè)和觀察”實(shí)驗(yàn)中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)過程B、實(shí)驗(yàn)假設(shè)
C、實(shí)驗(yàn)方法D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B、用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，使線粒體呈現(xiàn)灰綠色
C、將提純的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后注入小鼠體內(nèi)，小鼠將患敗血癥，從小鼠尸體中分離出的肺炎雙球菌既有S型又有R型
D、給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后，小鼠的代謝水平會(huì)上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于有絲分裂后期的人體細(xì)胞中有（　�。�
A、46條染色體，92個(gè)DNA分子
B、46條染色體，46個(gè)DNA分子
C、92條染色體，46個(gè)DNA分子
D、92條染色體，92個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述中，正確的是（　�。�
A、在一個(gè)生物群體中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有4種不同的交配類型
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交
D、通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列項(xiàng)目中，前項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)試劑，中項(xiàng)為試劑的作用，后項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、無水乙醇        溶解葉綠體中色素         分離出色素帶
B、碳酸鈣          防止色素分解             研磨時(shí)避免色素被破壞
C、龍膽紫染液      染色體著色               觀察染色體
D、斐林試劑        鑒定還原性糖             產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用．下列不正確的解釋是（　　）
A、更多幼小的個(gè)體逃脫，得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B、減少捕撈強(qiáng)度，保持足夠的種群基數(shù)
C、改變性別比例，提高種群出生率
D、維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

海洋中專營(yíng)群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中，總會(huì)有一條雌魚變成雄魚，且身體也變得比其他雌魚健壯．為解釋這一現(xiàn)象，有人做了如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)（注：兩組紅鯛魚生長(zhǎng)狀況、條件及時(shí)間都相同）．該實(shí)驗(yàn)可說明（　�。�
A、生物的性狀表現(xiàn)由環(huán)境因素決定
B、生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定
C、生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
D、雌性紅鯛魚轉(zhuǎn)雄性與鯛魚的激素調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述不正確的是（　�。�
A、因?yàn)樵摷?xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D、在有絲分裂后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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