【題目】艾滋�。�AIDS）是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A.HIV主要通過感染人體T淋巴細(xì)胞，只會影響細(xì)胞免疫

B.HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱

C.患者出現(xiàn)病癥的直接原因是多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

D.HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

【答案】C

【解析】

艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

A、HIV感染人體時主要攻擊T細(xì)胞，而體液免疫中絕大多數(shù)抗原需要T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞，因此也會影響體液免疫，A錯誤；

B、存在潛伏期是因為病毒的數(shù)量尚未達(dá)到致病量，但是潛伏期病毒在體內(nèi)大量增殖，B錯誤；

C、艾滋病患者最終免疫功能喪失，其他病原體等乘虛而入，故艾滋病患者的直接死因往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病，C正確；

D、HIV破壞免疫系統(tǒng)，但機(jī)體仍存在部分體液免疫應(yīng)答，因此能通過檢測抗體來診斷HIV感染，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.溶菌酶能溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用

B.同一生物體內(nèi)，各種酶的最適溫度和最適pH都相同

C.細(xì)胞內(nèi)各酶促反應(yīng)所需空間是細(xì)胞需要適度生長的原因之一

D.在胰島B細(xì)胞中，具有降血糖作用的胰島素最早可能出現(xiàn)在高爾基體形成的囊泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用去除腦但是保留脊髓的蛙（稱為脊蛙）為材料進(jìn)行如下實驗。

（1）用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，可以觀察到該后肢會發(fā)生屈腿現(xiàn)象，你認(rèn)為刺激感受器與發(fā)生屈腿現(xiàn)象____________（“是”或“不是”）同時發(fā)生的，從興奮的傳導(dǎo)和傳遞方面分析，你做出這一判斷的的理論依據(jù)是________________________寫出你的這一判斷的實驗驗證思路__________（具體的實驗操作過程不作要求，實驗條件適宜）。

（2）用針破壞脊髓后，再用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢____________（“能”或“不能”）發(fā)生屈腿反射；如果刺激的是傳出神經(jīng)，該后肢發(fā)生了屈腿現(xiàn)象，但是依據(jù)我們所學(xué)教材中對反射的定義，卻不能把這一活動叫反射，原因是________________________。

（3）通過（1）（2）實驗?zāi)憧梢缘贸龅慕Y(jié)論是：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是人們健康的主要威脅之一。下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A.HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體

B.艾滋病可通過空氣、食物和體液等多種途徑進(jìn)行傳播

C.HIV感染人群比健康人更容易患流感、惡性腫瘤等疾病

D.發(fā)現(xiàn)艾滋病患者，應(yīng)及時對其進(jìn)行長期隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究兩種植食性魚類的種群數(shù)量變化，某研究所2001年起在兩個魚塘分別養(yǎng)殖兩種植食性魚類甲和乙（以水草和浮游植物為食），并按照每1000m3投放16條放入了魚苗。兩個魚塘相鄰，大小相同，其中原有少量野生的植食性（僅食水草）和肉食性魚類。數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群密度

甲

16

95

159

192

203

198

乙

16

63

112

153

156

151

（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，其概念是________________________________________。

（2）投放魚苗后，兩個魚塘中原有的野生魚類的數(shù)量變化情況分別是____________、__________。

（3）為獲得持續(xù)的最大捕撈量，上述結(jié)果為養(yǎng)殖業(yè)提供了科學(xué)的參考依據(jù)，如每年的最適捕撈量。甲種魚的年捕撈量大約為________條/1000mm3。

（4）研究人員又研究了混合放養(yǎng)的情況，他們按兩種魚各50條/1000mm3的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投放，連續(xù)統(tǒng)計了種群密度如下：

年份

2005

2006

2007

2008

2009

2010

種群密度

甲

50

96

129

136

127

130

乙

50

81

100

98

102

99

①混合放養(yǎng)后，兩個種群的K值發(fā)生了怎樣的變化？____________________，原因主要是與兩個種群的_______________（填種間關(guān)系）有關(guān)。

②此狀態(tài)下，乙種魚的種群數(shù)量增長呈____________曲線。

（5）在自然界中，要想知道生物的種群數(shù)量的變化，除了要研究種群密度外，還要研究種群的其他數(shù)量特征，如___________________、___________________、___________________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)DNA與RNA的比較，正確的是 （ ）

A.細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B.構(gòu)成的五碳糖不同

C.通常都為雙鏈D.構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《物種起源》出版至今已有近兩百年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，以下屬于達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的是（ ）

A.闡明了遺傳變異的本質(zhì)B.提出了用進(jìn)廢退，獲得性遺傳的理論

C.認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位D.提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A.一對同源染色體上相同位置的基因是等位基因

B.隱性性狀是生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C.性狀分離是后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

D.減數(shù)分裂實際是每對同源染色體減少一條，并且在減數(shù)第一次分裂完成“減數(shù)”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)、分離及計數(shù)的敘述中，正確的是（ ）

A.酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對其他微生物有一定的抑制作用

B.測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目時，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種

C.在對微生物進(jìn)行培養(yǎng)前需要對樣品稀釋液和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

D.利用以纖維素為主要碳源的鑒別培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌

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