2．如圖表示某興趣小組所做的噬菌體侵染細菌實驗，下列說法中正確的是（　�。�
A．用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體即可得到被35S標記的噬菌體
B．離心的結(jié)果，最可能是a的放射性很低、b的放射性很高
C．該實驗過程可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．該實驗采用了同位素標記法

分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗：
①研究著：1952年，赫爾希和蔡斯．
②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．
③實驗方法：放射性同位素標記法．
④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．
⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．
⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗：用35S標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌（目的是將蛋白質(zhì)外殼和細菌分開），然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，上清液a中放射性較強，沉淀物b中含有少量的放射性．

解答 解：A、噬菌體是病毒，不能在培養(yǎng)基中獨立生存，A錯誤；
B、離心的結(jié)果，最可能是a的放射性很高、b的放射性很低，B錯誤；
C、35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，沒有進入到大腸桿菌中，故該實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、該實驗采用了同位素標記法，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖，考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體侵染細菌時只有DNA注入細菌中；掌握噬菌體侵染細菌實驗過程，明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)．

練習冊系列答案
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13．在雜交育種工作中，通常開始進行選擇的代數(shù)及理由是（　�。�
A．F1、基因出現(xiàn)重組B．F2、開始性狀分離C．F1、性狀開始分離D．P、基因開始分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A．營養(yǎng)不良時血漿蛋白減少，引起c液增加
B．①②結(jié)構(gòu)的細胞直接生活環(huán)境是血漿和組織液
C．正常情況下，a、b、c液的化學成分含量相同
D．a液的滲透壓大小主要與無機鹽的含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．纖維素酶是一種復合酶，能將纖維素分解為葡萄糖．采用從土壤中分離微生物的方法，可分離纖維素分解菌．請回答下列相關問題．
（1）土壤中有多類菌種，從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在富含纖維素的環(huán)境中采集土壤．纖維素酶是一種復合酶，一般認為其至少包括3種成分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶．
（2）用剛果紅染色法對分離出的微生物進行篩選，剛果紅可與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．從培養(yǎng)基的用途分類，剛果紅培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
（3）若菜集土壤的環(huán)境中生長有胡蘿卜，則從蘿卜中可提取胡蘿卜素，提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．紙層析法可用于鑒定提取的胡蘿卜素，鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是胞吐，這一過程主要體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性．
（2）若某人身體健康，則該細胞中有（有、無）酪氨酸酶基因，原因是所有體細胞都是由同一受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，具有人的全套基因．
（3）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次．
（4）若①中含有一致病基因，則此人該病基因來自其祖母的幾率為0．
（5）脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情，醫(yī)生建議可以多食用動物的神經(jīng)組織，原因是神經(jīng)元有突起（或樹宊和軸突）而使其細胞膜面積大大增加，因而細胞中含有豐富的磷脂．若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．DNA分子的雙鏈在復制時解旋，從氫鍵連接處分開的堿基是（　�。�
A．鳥嘌呤與尿嘧啶B．鳥嘌呤與胞嘧啶
C．腺嘌呤與尿嘧啶D．鳥嘌呤與胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖．圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對兩圖所示的變異敘述正確的是（　�。�
A．均為基因重組
B．圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
D．圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過程中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下關于免疫系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細胞
B．T細胞和B細胞都來自骨髓造血干細胞
C．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D．免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、淋巴細胞、溶酶體等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲多為蛋白質(zhì)

B．此反應為分解反應

C．此反應中甲、乙為反應物，丙、丁為產(chǎn)物

D．甲與乙之間有專一性

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