某種植物果實(shí)甜味（A）對(duì)酸味（a）為顯性，子葉寬大（B）對(duì)狹窄（b）為顯性的，經(jīng)研究證明A和B是獨(dú)立遺傳的，如圖為植物雜交試驗(yàn)簡(jiǎn)圖，分析下列說法正確的是（　　）
A、種皮1和果皮1的基因組成都是aabb，與傳粉過程中花粉的類型有關(guān)
B、果實(shí)1的味道是甜味，果實(shí)2的味道是酸味
C、胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種，但這種植株所結(jié)果實(shí)的味道只有兩種
D、在F1植株上種皮出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：種皮和果皮都是母本的基因型，與傳粉無關(guān)；胚是由卵細(xì)胞和精子受精得到的，與與傳粉有關(guān)，據(jù)此作答．
解答： 解：A、種皮和果皮都是母本的基因型，與傳粉無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、果實(shí)1的味道是由母本決定的是酸味，果實(shí)2的味道是F1決定的是甜味，B錯(cuò)誤；
C、胚是由卵細(xì)胞和精子受精得到的，故胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種，但這種植株所結(jié)果實(shí)的味道只與一對(duì)基因有關(guān)，有兩種味道，C正確；
D、種皮是母本的基因型，在F1植株上種皮基因型全為AaBb，不會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了遺傳和植物個(gè)體發(fā)育相關(guān)的知識(shí)，意在考查考生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別為MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA
 
Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞的
 
，此結(jié)構(gòu)由圖2中
 
（填數(shù)字）組成．
（2）圖2細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
 
，細(xì)胞的吸水力逐漸
 
，1與4之間充滿了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、B因核糖核苷酸的排列順序不同而具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb修飾效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代種子P1（純種白色）和P2（純種黑色），雜交試驗(yàn)如圖所示，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、P1的基因型是aaBB
B、F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有5種，其中純種個(gè)體大約占
3
16
C、基因型為AAbb的植株與F1雜交，子代表現(xiàn)為黑色：黃褐色=1：1
D、基因型為Aabb的植株與F1雜交，子代表現(xiàn)為黑色：黃褐色：白色=3：3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種長(zhǎng)尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種，由兩對(duì)等位基因控制．已知只有顯性基因B時(shí)羽毛為藍(lán)色，只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色，當(dāng)顯性基因B和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色，當(dāng)顯性基因B和Y都不存在時(shí)，顏色為白色．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡，甲、乙、丙均為綠色，丁為黃色，其中甲、乙為雄性，丙、丁為雌性．現(xiàn)將雌雄鸚鵡進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)分析并回答：
雜交組合PF1表現(xiàn)型及比例
組合一甲×丙綠色：黃色=3：1
組合二乙×丙全為綠色
組合三甲×丁綠色：藍(lán)色：黃色：白色=3：1：3：1
組合四乙×丁綠色：藍(lán)色=3：1
（1）控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對(duì)基因的遺傳
 
（填“符合”或“不符合”）自由組合規(guī)律．
（2）甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡的基因型分別是甲
 
、乙
 
、丙
 
、丁
 
．
（3）雜交組合三中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 
，該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型為
 
或
 
．雜交組合二中F1代綠色小鸚鵡的基因型有
 
種，其中不同于親本基因型的概率為
 
．
（4）若利用一次雜交實(shí)驗(yàn)就能判斷出雜交組合一的F1代黃色小鸚鵡的基因型，則應(yīng)選擇組合三中F1代白色異性小鸚鵡與該黃色小鸚鵡交配，若
 
，則該黃色小鸚鵡為純合子；若
 
，則該黃色小鸚鵡為雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A、卵裂期為胚胎發(fā)育的早期，隨細(xì)胞不斷分裂胚胎體積略有增加
B、滋養(yǎng)層將發(fā)育為胎兒的胎盤和胎膜，所以滋養(yǎng)層不能用來做DNA分析性別鑒定
C、原腸胚階段才開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，如形成了外胚層、內(nèi)胚層和原腸胚等
D、囊胚腔階段的胚胎的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物代謝及其調(diào)節(jié)的表述，不正確的是（　�。�
A、微生物的代謝調(diào)節(jié)，是通過對(duì)酶的合成和活性的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的
B、微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物并非生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，因而對(duì)于微生物本身沒有意義
C、人工控制微生物的代謝過程，可以更好地滿足人類對(duì)微生物代謝產(chǎn)物的需求
D、通過誘變育種改變微生物的遺傳特性，是人工控制微生物代謝的重要途徑之

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，經(jīng)系列分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程．下列敘述正確的是（　　）
A、此圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚期→原腸胚期→幼體
C、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于幼體誕生
D、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對(duì)相對(duì)性狀（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的純合子雜交，子二代中重組性狀個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例為（　�。�
A、
3
8
B、
5
8
C、
3
8
或
5
8
D、
1
16
或
9
16

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