DNA和RNA二者的（　�。�
A、嘌呤種類相同
B、嘧啶種類相同
C、五碳糖相同
D、嘌呤總量都等于嘧啶總量
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：DNA和RNA中，嘌呤種類相同，均為A和G，嘧啶種類不完全相同，DNA有T無(wú)U，RNA有U無(wú)T，五碳糖不同，DNA為脫氧核糖，RNA為核糖，結(jié)構(gòu)不同，DNA為雙鏈，RNA為單鏈，RNA中嘌呤總量不等于嘧啶總量．
解答： 解：A、DNA和RNA中，嘌呤種類相同，均為A和G，A正確；
B、DNA和RNA中，嘧啶種類不完全相同，DNA有T無(wú)U，RNA有U無(wú)T，B錯(cuò)誤；
C、DNA和RNA中，五碳糖不同，DNA為脫氧核糖，RNA為核糖，C錯(cuò)誤；
D、RNA為單鏈，嘌呤總量不等于嘧啶總量，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了DNA和RNA的區(qū)別，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一對(duì)等位基因（B-b）徑制的某遺傳病系譜圖，己知Ⅱ-6個(gè)體不攜帶致病基因，若Ⅱ-2個(gè)體與一正常男性結(jié)婚，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、Ⅱ-2的基因型可能為XBXB或XBXb
B、后代中男孩得病的概率
1
4
C、后代中女孩都正常
D、后代中女孩的基因型為Bb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C、T細(xì)胞缺陷的小鼠，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

只在植物細(xì)胞中有，動(dòng)物細(xì)胞中一定沒(méi)有的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物安全性問(wèn)題的敘述，正確的是（　�。�
A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白
B、生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞
D、生物的安全問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個(gè)方面

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，即使細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，也不能判斷是死細(xì)胞
B、硝化細(xì)菌既能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，也能進(jìn)行有氧呼吸
C、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會(huì)消耗ATP
D、對(duì)真核細(xì)胞而言，呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種群遷入適宜環(huán)境后隨時(shí)間出生率與死亡率的變化情況，下列分析正確的是（　�。�
A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時(shí)間的變化曲線
B、該種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)間是d時(shí)期
C、c時(shí)期該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的負(fù)荷量
D、該種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、①表示生存斗爭(zhēng)，這是生物過(guò)度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B、②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變，外因是自然選擇
C、③代表物種形成，其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，它們是共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的系列問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）用黑藻、洋蔥鱗葉、藍(lán)藻進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，效果最差的材料是
 
，理由是
 
．需選擇較高溶液濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的材料應(yīng)是
 
．
（2）引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞60個(gè)）．
蔗糖溶液濃度    10秒     20秒     30秒     40秒 50秒
濃度A     0     0      1     1 1
濃度B     5     9     13     14      14
濃度C     17     21     23     23      23
濃度D     26     28     29     31      31
濃度E     44     45     47     49      49
①該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？
 
；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為
 
左右．
②如果用馬鈴薯塊替代上述植物的表皮細(xì)胞，不使用顯微鏡，測(cè)定馬鈴薯細(xì)胞液的滲透壓，你選用的測(cè)定指標(biāo)是
 
．
（3）要觀察清晰的熒光現(xiàn)象，濾液必須
 
．
（4）紙層析時(shí)，葉綠體色素遷移率最大的色素帶是
 
．
（5）分別在①、②、③三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表添加試劑．經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色．
處理 ① ② ③
SiO2（少量） + + +
CaCO3（少量） - + +
95%乙醇（10毫升） + - +
蒸餾水（10毫升） - + -
注：“+”表示加；“-”表示不加．
①②③處理得到的溶液的顏色依次是
 

A．深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色      B．黃綠色（或褐色）、深綠色、幾乎無(wú)色
C．幾乎無(wú)色、深綠色、黃綠色（或褐色）      D．黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色、深綠色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案