下列關(guān)于生物專一性的敘述不正確的一組是( 。
①酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
②基因工程操作中的載體具有專一性.一種載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因
③tRNA具有專一性,一種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸
④堿基互補(bǔ)配對具有專一性,與腺嘌呤配對的只能是胸腺嘧啶
⑤抗體具有專一性,一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合.
A、①③B、②④C、④⑤D、③②
考點(diǎn):酶的特性,堿基互補(bǔ)配對原則,RNA分子的組成和種類,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:酶的作用具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng);基因工程中運(yùn)載體與目的基因用同一種限制酶切割,露出相同的粘性末端,使運(yùn)載體與目的基因結(jié)合;tRNA的一端有反密碼子,與mRNA上的密碼子結(jié)合,另一端能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸;堿基互補(bǔ)配對原則中,G與C配對,A與T配對或者是A與U配對,抗體的作用具有專一性,一種抗體只能與一種一種特定的抗原結(jié)合.
解答: 解:①酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),這是由酶的活性部位的結(jié)構(gòu)決定的,①正確;
②用于切割運(yùn)載體的限制酶具有專一性,運(yùn)載體可以運(yùn)載相同粘性末端的任何基因,②錯誤;
③一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸,③正確;
④與腺嘌呤配對的是胸腺嘧啶T或尿嘧啶U,④錯誤;
⑤抗體具有專一性,一種抗體只能與一種特定的抗原結(jié)合,⑤正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是酶的專一性,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,抗體的作用特點(diǎn),對于不同物質(zhì)專一性的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化及應(yīng)用技術(shù)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞分化成各類細(xì)胞時與細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)種類無關(guān)
B、植物細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有該植物全套遺傳信息
C、植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞的分裂、分化僅與激素種類相關(guān)
D、菊花組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和外植體都需要進(jìn)行滅菌處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的調(diào)節(jié)作用,正確的是( 。
①植物的向光彎曲生長與生長素的濃度有關(guān)
②頂端優(yōu)勢與生長素的二重性有關(guān)
③倒地幼苗的莖向上生長,根向地生長與不同器官對生長素敏感度不同有關(guān)
④生長素與細(xì)胞分裂素的比值影響細(xì)胞的分化
⑤芽對生長素的敏感程度高于莖.
A、①③B、①②③
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界氮循環(huán)示意圖.對圖中氮循環(huán)的敘述不正確的是( 。
A、完成①過程的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)無核膜,可遺傳的變異一般來源于基因突變
B、人體細(xì)胞通過⑦過程不可能產(chǎn)生的氨基酸有8種
C、不能獨(dú)立完成⑧的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、疏松土壤對完成②和④過程的影響分別是抑制、促進(jìn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( 。
①同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
③酶活性最高時的溫度不適合對該酶的保存
④酶一定是在核糖體合成的.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一信使RNA片段中有60個堿基,其中A和G共有28個,以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是( 。
A、28、60
B、32、20
C、60、19
D、60、50

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科目:高中生物 來源: 題型:

與正常細(xì)胞相比,下列關(guān)于癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞的相對表面積增大
B、細(xì)胞膜上糖蛋白含量增多
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白含量增多
D、核糖體、核孔數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌抗藥性的變異來源是(  )
①基因突變  ②基因重組  ③染色體數(shù)目變異  ④染色體結(jié)構(gòu)變異.
A、①B、①②
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

與如圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①是模板鏈

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