A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ）

A、二倍體；基因型是DdYyRr

B、三倍體；基因型是DdYyRr

C、四倍體；基因型是DdYyRr

D、四倍體；基因型是DdddYYyyRRrr

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沒(méi)有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是（ ）

A．[H]和ATP B．ATP和CO2

C．五碳化合物和酶 D．三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體，在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)（著絲點(diǎn)已分裂），細(xì)胞內(nèi)不可能含有（ ）

A．44條常染色體＋XX性染色體

B．44條常染色體＋XY性染色體

C．44條常染色體＋YY性染色體

D．兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題:

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如下圖所示）。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①理論上推測(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為 。

②在第 輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。

（2）設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如圖）,請(qǐng)分別說(shuō)明理由。

①第1組: ；

②第2組: 。

（3） PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)?u> 。

（4）用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖（1 kb即1000個(gè)堿基對(duì)）,請(qǐng)畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B．該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖（如圖，圖中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示物質(zhì)），請(qǐng)回答：
組別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
CO2初始量（相對(duì)值）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（相對(duì)值）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）圖中④表示光反應(yīng)，圖中③④是發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程，通常情況下合成ATP最多的生理過(guò)程是圖中的③．
（2）在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過(guò)程是圖中的④⑤，通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，圖中A是丙酮酸．
（3）據(jù)表分析，可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ；Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是10℃時(shí)植物12h呼吸作用釋放的二氧化碳量；實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是30℃和10℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．膜泡是細(xì)胞中一種重要細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡具有準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，它能在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．
（1）膜泡的形成，充分體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，膜泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是磷脂雙分子層，動(dòng)物細(xì)胞中能產(chǎn)生膜泡的結(jié)構(gòu)一般有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說(shuō)明膜融合具有特異性性，該過(guò)程需要（填“需要”或“不需要”）消耗能量．
（3）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機(jī)理是可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，也可能會(huì)患糖尿�。�
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法不正確的站（　　）
A．基因突變后基因的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變，染色體結(jié)構(gòu)變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目改變
B．減數(shù)第二次分裂時(shí)，同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
C．三倍體無(wú)子西瓜雖然高度不育，無(wú)法產(chǎn)生后代，但這種變異屬于可遺傳的變異
D．四倍體水稻的配子離體培養(yǎng)形成的新個(gè)體，體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組屬于單倍體

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