分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、分析題圖:圖示為某分子結(jié)構(gòu)示意圖,該分子是由3個氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為三肽,也稱為多肽.組成該多肽的3個氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH3、-CH2COOH、-CH3.
解答 解:(1)由分析可知,該化合物中含有2個肽鍵,因此該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物為三肽,形成該化合物的過程中,由于脫去兩分子的水,因此相對分子質(zhì)量減少了18×2=36.
(2)圖中有2個肽鍵,有1個氨基和2個羧基.
(3)該化合物由 兩種氨基酸組成.
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
(5)該肽鏈中R基分別是-CH3、-CH2COOH、-CH3
故答案為:
(1)3、2、脫水縮合、三、36
(2)2、1、2
(3)兩
(4)
(5)-CH3、-CH2COOH、-CH3
點評 本題結(jié)合某分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計算,能準(zhǔn)確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y | B. | X=Y | C. | Y>Z | D. | Y<Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 核糖體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察物像丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合 | |
B. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序為:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍 | |
D. | 若丙圖觀察到的細(xì)胞位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)向右上方移動裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③一⑤一②一① | B. | ③一⑤一④一① | C. | ③一①一④一⑤ | D. | ④一③一②一⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞的死亡不屬于編程性死亡 | |
B. | 這種機制可以確保所有靶細(xì)胞都有相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞與之結(jié)合 | |
C. | 動物細(xì)胞需要來自其他細(xì)胞的信號以維持存活 | |
D. | 該機制可以讓細(xì)胞只出現(xiàn)在需要它們的時間和地點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
遺傳相似性 | ||||||
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遺 傳 距 離 | Pop1 | 0.78 | 0.78 | 0.63 | 0.52 | |
Pop2 | 0.25 | 0.82 | 0.77 | 0.64 | ||
Pop3 | 0.25 | 0.20 | 0.66 | 0.63 | ||
Pop4 | 0.46 | 0.26 | 0.41 | 0.81 | ||
Pop5 | 0.66 | 0.45 | 0.46 | 0.21 |
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