1.某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無),據(jù)表分析,下列敘述正確的是( 。
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
-+---+無變化
+---++無變化
+--+-+外層破壞
++++++外層破壞
A.甲生物用纖維素酶處理沒有變化,所以沒有細(xì)胞壁
B.乙生物一定是真核生物,而且很可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.丙生物由于沒有葉綠體,所以不是植物細(xì)胞
D.丁生物可能是楊樹細(xì)胞

分析 分析表格:甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,且其含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,可能是光合細(xì)菌;
乙細(xì)胞有核仁,屬于真核生物,且該細(xì)胞有中心體,無細(xì)胞壁和線粒體,應(yīng)該為厭氧型動(dòng)物,如蛔蟲;
丙細(xì)胞有核仁,屬于真核生物,且該細(xì)胞無中心體,細(xì)胞壁的成分有纖維素,應(yīng)為高等植物細(xì)胞,如小麥;
丁細(xì)胞有核仁,屬于真核生物,且該細(xì)胞含有葉綠體、中心體,細(xì)胞壁的成分有纖維素,應(yīng)為低等植物細(xì)胞,如衣藻.

解答 解:A、甲生物用纖維素酶處理沒有變化,不一定沒有細(xì)胞壁,可能細(xì)胞壁的成分不是纖維素,如原核生物的細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,A錯(cuò)誤;
B、乙細(xì)胞有核仁,屬于真核生物,無細(xì)胞壁,且該細(xì)胞有中心體,很可能是動(dòng)物細(xì)胞,B正確;
C、丙生物無中心體,細(xì)胞壁的成分有纖維素,應(yīng)為高等植物細(xì)胞,沒有葉綠體,可能是高等植物細(xì)胞的根尖細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、丁細(xì)胞有核仁,屬于真核生物,且該細(xì)胞含有葉綠體、中心體,應(yīng)該是低等植物細(xì)胞,而楊樹細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,具有中心體,和題干不符,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生明確四種生物的種類;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,能準(zhǔn)確判斷表中四種細(xì)胞的類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期,由于外界氣溫逐漸降低,每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短,田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量.菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理,為了保證管理的科學(xué)性,農(nóng)科 院的專家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出如圖形.圖乙中①~⑦表示物質(zhì),A、B、C代表生理 過程的場(chǎng)所,請(qǐng)結(jié)合所給材料,回答有關(guān)問題:

(1)由圖甲可知,溫室白天的溫度最好調(diào)控在 范圍之間,理由是 ,夜間低溫可以降低呼吸消耗,有利于番茄增產(chǎn),但是最低氣溫一般不低于10℃,理由是

(2)進(jìn)入11月份,多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加 ,若光照適宜,溫度對(duì)應(yīng)圖甲的20℃,則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭 ,⑦代表 (填物質(zhì)名稱).

(3)圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖,則開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是 ,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)曲線的點(diǎn)是 ,曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)?u> ,從全天來看,溫室中的番茄有機(jī)物累積量 (填“是”或“否”)大于零,理由是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B.轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中

C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖示為植物葉肉細(xì)胞中的某些代謝過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)過程①所發(fā)生的能量變化為光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能),在通過過程③轉(zhuǎn)移并儲(chǔ)存在C6H12O6中.
(2)過程④的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)A為丙酮酸.若物質(zhì)B為水,⑤過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(或線粒體)產(chǎn)物水中的氧原子來自氧氣.若物質(zhì)B為酒精,過程⑤中的作用是與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生酒精(將丙酮酸還原成酒精).
(3)若用含18O的水澆灌植物,一段時(shí)間后,在葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的C6H12O6中含有18O.水中18O轉(zhuǎn)移到C6H12O6中的路徑用圖中的標(biāo)號(hào)可表示為⑤②③(或①⑤②③).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.馬鈴薯是雙子葉植物,其塊莖富含淀粉和大量礦質(zhì)元素,營(yíng)養(yǎng)豐富,深受人們的喜愛.請(qǐng)回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),馬鈴薯幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸在缺氧條件下會(huì)受到嚴(yán)重阻礙.該事實(shí)說明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)馬鈴薯莖稈的生長(zhǎng),二者在促進(jìn)莖稈的生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用.
(2)用萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)抑制馬鈴薯植株頂端優(yōu)勢(shì)的效果好于天然生長(zhǎng)素的作用,其原因是植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶,而存在分解天然生長(zhǎng)素的酶,所以萘乙酸發(fā)揮作用時(shí)間長(zhǎng).雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,因此,不能(填“能”或“不能”)用適當(dāng)濃度的2,4-D除去種植有馬鈴薯的農(nóng)田中的單子葉雜草.
(3)馬鈴薯塊莖發(fā)芽后可產(chǎn)生有毒的生物堿-龍葵素,食后可引起中毒.為防止儲(chǔ)藏在馬鈴薯塊莖產(chǎn)生龍葵素,常用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖,其原理是脫落酸能抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽.
(4)某研究性小組選取馬鈴薯離體莖段來研究生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的最適濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中生長(zhǎng)素東都為10-5mol/L時(shí),生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱.為進(jìn)一步測(cè)定生長(zhǎng)素促進(jìn)莖段生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是在10-7mol/L和10-5mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度,進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于泡菜制作的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.清水和鹽的比例為 4:1
B.發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)短受室內(nèi)溫度影響
C.泡菜壇應(yīng)選擇火候好、無砂眼、蓋子吻合好的
D.發(fā)酵過程需向壇中補(bǔ)充水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中,能稱作一個(gè)種群的是( 。
A.一窩螞蟻B.一片森林C.一池塘魚D.一群騾

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,請(qǐng)分析回答:
(1)胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌增加.
(2)圖示激素主要作用于肝臟,其引起的主要代謝變化是氧化分解(或氧化分解供能).
(3)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖被.結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.圖示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)能量的傳遞效率
B.通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
C.生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力,該系統(tǒng)離開了人的作用是不會(huì)崩潰
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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