如圖表示某動物細胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,下列說法正確的是( 。
A、a屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點的分裂
C、a過程可使精原細胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細胞
D、交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、a中核DNA含量前后不變,屬于有絲分裂,b中核DNA含量最后減半,屬于減數(shù)分裂,A錯誤;
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于DNA復(fù)制,B錯誤;
C、a有絲分裂過程可使精原細胞的數(shù)目增加,b減數(shù)分裂過程能產(chǎn)生成熟的生殖細胞,C正確;
D、減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體會發(fā)生交叉互換,對應(yīng)的是圖中的⑤,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述中,正確的是( 。
A、大腸桿菌的菌株屬于組織
B、松樹上所有的葉片屬于系統(tǒng)
C、人體中最小的生命系統(tǒng)層次是細胞器
D、病毒不是生命系統(tǒng)的層次,但也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用玉米作為實驗材料驗證孟德爾的分離定律,下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是( 。
A、所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
B、所選相對性狀是否受一對等位基因控制
C、所選實驗材料是否為純合子
D、是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)完成對細胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)
D、協(xié)助擴散和自由擴散都不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對動物細胞呼吸作用的敘述不正確的是( 。
A、氧氣充足時線粒體能產(chǎn)生水
B、氧氣缺少時細胞溶膠能產(chǎn)生CO2
C、氧氣充足時線粒體能消耗水
D、氧氣缺少時細胞溶膠能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

想要獲取純凈的細胞膜,最好采用下列哪種細胞進行處理( 。
A、雞的紅細胞
B、植物導(dǎo)管細胞
C、牛的紅細胞
D、人的白細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫紅色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變深,分析其原因是(  )
A、細胞壁在高溫中受到破壞
B、生物膜在高溫時失去選擇透過性
C、高溫使花青素的溶解度加大
D、高溫使細胞內(nèi)形成有色物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是
 
,①名稱是
 
.圖中代表肽鍵的序號為
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物叫
 
肽,組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成.
(5)若上圖合成了一條含有50個氨基酸的環(huán)狀肽鏈,已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為120,且鏈中形成一個二硫鍵,則該多肽鏈的分子質(zhì)量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家采用“影印培養(yǎng)法”研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的.具體操作步驟如下:

①首先將大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板1上,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上.經(jīng)培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落.
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較,在平板2上找到與平板3上相對應(yīng)的抗性菌落,挑取其中一個菌落接種至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經(jīng)培養(yǎng)后,再涂布在平板5上.
③重復(fù)以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落.
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)若要獲得抗鏈霉素的大腸桿菌,實驗設(shè)計思路是:
 

(2)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于
 
上,該結(jié)構(gòu)在基因工程中是最常用的載體.
(3)3號、7號、11號培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是
 
,3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明
 

(4)該實驗結(jié)論是:
 
,依據(jù)是
 

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