圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率
B、海洋魚(yú)類捕撈應(yīng)使魚(yú)類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)
C、圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效
D、圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量
考點(diǎn):種群的特征,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:出生率和死亡率直接決定種群密度,出生率大于死亡率,種群密度增加,出生率等于死亡率,種群密度基本不變,出生率小于死亡率,種群密度減。环N群密度決定種群數(shù)量,種群的數(shù)量變化曲線主要由S型增長(zhǎng)曲線和J型增長(zhǎng)曲線.
解答: 解:A、分析題圖1可知,a是出生率,b是死亡率,A錯(cuò)誤;
B、E點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0,此時(shí)種群數(shù)量最大,不是海洋魚(yú)類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量,海洋魚(yú)類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量應(yīng)該是補(bǔ)充量最大的點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、分析圖2可知,F(xiàn)點(diǎn)害蟲(chóng)的增長(zhǎng)速率最大,應(yīng)該在小于F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效,C錯(cuò)誤;
D、分析題圖可知,G點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0,該點(diǎn)是代表環(huán)境容納量,即K值,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是種群的特征和種群的數(shù)量變化,分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于種群特征和種群數(shù)量變化的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
D、原核生物也有能完成圖示全過(guò)程的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變
B、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
C、洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體,則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體
D、細(xì)胞癌變后喪失了原來(lái)的生理狀態(tài),同時(shí)其細(xì)胞核全能性也喪失;細(xì)胞膜上糖蛋白減少,其原因是其核糖體數(shù)目減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是(  )
A、淋巴因子能夠促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的增殖和分化
B、當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后,身體散熱量增加,產(chǎn)熱量減少
C、太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
D、傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為平衡時(shí)的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b-a.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo),正確的是( 。
A、若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m增大
B、若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將減小
C、若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變
D、向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

公園里的松樹(shù)和松毛蟲(chóng),它們的體細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥核糖體 ⑦中心體.
A、①②⑥⑦B、②③⑥⑦
C、②④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖1表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程傳遞基因的情況;圖2表示該動(dòng)物的性原細(xì)胞在某種正常分裂過(guò)程中,每條染色體上DNA和細(xì)胞中染色體組變化情況,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中
B、在圖1中,若不考慮基因突變,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種
C、圖2中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)和F點(diǎn)以前
D、圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生基因重組.CD段和GH段變化的原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)扎小白鼠的胰管,小白鼠將出現(xiàn)的癥狀是( 。
A、影響消化和血糖濃度
B、不影響消化和血糖濃度
C、影響消化,不影響血糖濃度
D、不影響消化,影響血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、光合作用中二氧化碳的固定
B、乳酸桿菌中肽鍵的形成
C、葉肉細(xì)胞中[H]的產(chǎn)生
D、藍(lán)藻細(xì)胞中氧氣的生成

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