如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知毛白楊樹同化的總能量為N,方框中字母代表能量.下列敘述不正確的是( )
A.B=C+D
B.從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N
C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
D.D是指呼吸作用消耗的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量 | |
B. | 只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
C. | 大分子物質(zhì)只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的體細(xì)胞有23對同源染色體,減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞中有四分體( )
A.23個 B.92個 C.0個 D.46個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于表現(xiàn)型與基因型的敘述下列錯誤的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.相同環(huán)境下,基因型相同表現(xiàn)型也相同
D.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型則不一定相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組是( )
A.a(chǎn)<b、c<d、e<f B.a(chǎn)>b、c>d、e=f
C.a(chǎn)<b、c=d、e=f D.a(chǎn)>b、c=d、e>f
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→a→c→d”,促進(jìn)胰島素的分泌
B.當(dāng)人的手被針刺時,可以通過“外刺激→a→c→d→f”,使手縮回
C.人在寒冷的條件下,可以通過“外刺激→a→c→d”,使腎上腺素分泌增加
D.人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成h過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•綿陽校級月考)下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題.
(1)如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈 .
②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著 .若生產(chǎn)者有5000Kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營養(yǎng)的生物可增重 Kg.
(2)圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著在巖石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動尋找食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各類所占的比例(%).
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有 種,它們中既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的是 .
②當(dāng)除去全部海星一年后,與對照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中 成為優(yōu)勢種.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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