3．如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制過程需要酶的催化，也需要消耗ATP
B．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制效率
C．這一過程是在細(xì)胞分裂間期隨著染色體的復(fù)制而完成的
D．由圖可知該過程是邊解旋邊雙向復(fù)制，是多個起點(diǎn)同時開始的

分析 DNA分子的復(fù)制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的過程．
根據(jù)題意和圖示分析可知：真核細(xì)胞的DNA分子的復(fù)制具有多個復(fù)制點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程．

解答 解：A、DNA分子復(fù)制需要模板、原料、酶和能量等基本條件，A正確；
B、真核細(xì)胞的DNA分子具有多個復(fù)制起點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程，提高了復(fù)制速率，B正確；
C、DNA分子復(fù)制是在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，隨著染色體的復(fù)制而完成的，C正確；
D、由圖可知DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，且是多個起點(diǎn)開始，但并不是同時開始的，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)和意義，準(zhǔn)確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵，對DNA分子復(fù)制過程的掌握是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲、圖乙是某一高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，圖丙表示該動物細(xì)胞中某物質(zhì)含量的變化，圖丁中a、b、c分別代表細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞的子細(xì)胞染色體組成一般_相同（填“相同”或“不同”），原因是染色體復(fù)制一次，分裂一次，平均分配到兩個子細(xì)胞中．
（2）圖乙所示細(xì)胞對應(yīng)于圖丁的Ⅰ，其分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體（第二極體）或精細(xì)胞，若A基因位于X染色體上，則b基因位于常染色體上．
（3）若圖乙細(xì)胞對應(yīng)于圖丙的de段，則圖丙的縱坐標(biāo)含義是每條染色體上DNA分子數(shù)目，基因重組可發(fā)生在圖丙的bc段．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列哪些是構(gòu)成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因（　�。�
A．氨基酸的數(shù)目成百上千
B．氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C．多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別
D．氨基酸的種類多達(dá)百種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．辨析下面所敘述的幾種生命系統(tǒng)：①一個乳酸菌；②培養(yǎng)皿中的乳酸菌落；③培養(yǎng)基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌；④培養(yǎng)皿中的所有對象．回答下列問題：
（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，②屬于種群層次，③屬于群落層次，④屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
（2）①是細(xì)胞層次，又是個體層次，但不具有組織、器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯誤的是（　　）
A．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
B．下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C．寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
D．下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細(xì)胞外液滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示，在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電流表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)2、0次．由此說明興奮在突觸處傳遞方向只能是突觸前膜→突觸后膜，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了神經(jīng)遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時，又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a，使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高．激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述，正確的是（　　）
A．以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒，能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
C．同位素示蹤實(shí)驗(yàn)證明了DNA半保留復(fù)制，通過DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)
D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團(tuán)上連接1個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答（題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物（植物或動物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[3]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[5]液泡等結(jié)構(gòu)．結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)．
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法（或離心法）．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[6]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（4）結(jié)構(gòu)7的名稱是高爾基體，含有單層膜，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[3]細(xì)胞壁的形成有關(guān)； 使細(xì)胞保持一定的滲透壓，含有色素，保持膨脹狀態(tài)的是[5]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2•a），請回答：

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽能，圖中A代表呼吸作用（消耗的能量）
（2）能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是12.7；（保留一位小數(shù)）
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是：競爭，調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用標(biāo)志重捕；
（4）由于食性不同，魚塘中魚等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)；
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞三個方面的功能．

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同步練習(xí)冊答案