某興趣小組設(shè)計(jì)了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題.

(1)圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中,三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個(gè)水槽的清水中.三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如表.
裝置編號(hào)
半透膜面積SS/2S
蔗糖溶液體積TT2T
①如果最終結(jié)果如圖2所示,該實(shí)驗(yàn)的研究課題(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="57fv5vh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
的關(guān)系.
②寫出裝置甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)曲線的編號(hào)
 
,該實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論是
 

(2)另一裝置如圖3,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,開始時(shí)B溶液濃度大于C溶液,且兩個(gè)漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等,過一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差.
①B、C漏斗內(nèi)液面高度差H1
 
H2(填“大于”“小于”或“等于”);
②當(dāng)液面不再上升時(shí)兩溶液濃度大小的關(guān)系為
 
(B>C;B﹦C;B<C)
③在此過程中B中溶液上升速率
 
(大于;等于;小于)C中溶液上升速率.
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:結(jié)合圖與表分析如下:由于水分子可以透過半透膜,蔗糖分子不能透過,甲、乙裝置的蔗糖溶液體積相同,甲裝置半透膜的面積是乙裝置半透膜的面積的2倍,故相對(duì)乙裝置而言,甲裝置在單位時(shí)間內(nèi),水分子由燒杯透過半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi)的數(shù)量較多,導(dǎo)致液面上升速度較快,但由于兩裝置漏斗內(nèi)蔗糖溶液的體積相同,最終漏斗頸的液面高度持平,則甲對(duì)應(yīng)曲線2,乙對(duì)應(yīng)曲線3;甲和丙兩裝置半透膜面積相同,但丙裝置漏斗內(nèi)蔗糖溶液的體積是甲裝置的2倍,故相對(duì)甲裝置而言,丙裝置在單位時(shí)間內(nèi),水分子由燒杯透過半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi)的數(shù)量較多,導(dǎo)致液面上升速度較快,但因丙裝置漏斗內(nèi)蔗糖溶液的體積較多,漏斗頸的液面高度最終比甲裝置高,則丙對(duì)應(yīng)曲線1.
解答: 解:(1)①根據(jù)題意和圖示分析可知:三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,所以該實(shí)驗(yàn)的研究課題為探究溶液上升速率與半透膜面積和溶液體積的關(guān)系.
②根據(jù)如圖2所示結(jié)果,不難得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,即溶液上升速率與半透膜面積和溶液的體積有關(guān),成正比例關(guān)系.
(2)①由于B溶液濃度大于C溶液,所以于B溶液與清水的濃度差大于C溶液與清水的濃度差,因此B中液面上升的高度比C中的高.
②當(dāng)液面不再上升時(shí),兩溶液濃度大小的關(guān)系仍為B>C.
③同樣道理,由于B溶液與清水的濃度差大于C溶液與清水的濃度差,所以A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率.
故答案為:
(1)①溶液上升速率    半透膜面積     溶液體積(后倆空順序可以顛倒)   
②2、3、1     溶液上升速率與半透膜面積和溶液的體積有關(guān),成正比例關(guān)系
(2)①大于   ②B>C   ③大于
點(diǎn)評(píng):本題以探究溶液上升速率與半透膜面積和溶液體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力以及分析理解能力,難度中等.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( 。
    A、豌豆的髙莖與綠色豆莢
    B、羊的黑毛與兔的白毛
    C、人的單眼皮與雙眼皮
    D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    “觀察根尖分生組織的細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中,對(duì)洋蔥根尖染色之前應(yīng)進(jìn)行的步驟依次是(  )
    A、漂洗、解離
    B、解離、漂洗
    C、解離、制片
    D、制片、解離

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    鎘是一種毒性較強(qiáng)的重金屬,為了檢測(cè)重金屬鎘的生物毒性,研究了不同濃度氯化鎘對(duì)龍葵根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的影響.如圖是不同氯化鎘濃度處理3天后對(duì)龍葵根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)的影響,其中CK表示對(duì)照組,有絲分裂指數(shù)(%)=
    分裂期細(xì)胞數(shù)
    觀察細(xì)胞數(shù)
    ×100%.回答下列問題:
    (1)CK組中CdCl2濃度為
     
    umol/L.
    (2)在裝片制作過程中,用卡諾氏液的目的是
     
    ;操作過程中解離的目的
     

    (3)CK組中有絲分裂指數(shù)只有10%的原因是
     

    (4)由圖可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    2011年9月,中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國(guó)際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎(jiǎng)”.但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如圖內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖內(nèi)所示).請(qǐng)回答下列問題:

    (1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,完成過程①需要
     
    酶催化,完成過程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
     

    (2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入
     
    等基因.
    (3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
     
    ,為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路:
     

    (4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有
     
    (至少2點(diǎn)).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為研究果實(shí)貯藏效率與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如表,據(jù)表回答以下問題:
    氧氣相對(duì)量(%)01235710152025
    O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
    CO2釋放量(mol)1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0

    (1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖坐標(biāo)中正確描點(diǎn)并繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線.
     

    (2)在氧濃度為3%時(shí),每小時(shí)有氧呼吸葡萄糖分解量為
     
     mol,在氧濃度為5%時(shí),每小時(shí)無(wú)氧呼吸葡萄糖分解量為
     
    mol.
    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí),O2相對(duì)濃度在
     
    時(shí)較好,理由是
     
    .貯藏時(shí)還可采取哪些措施?
     

    (4)將成熟的蘋果榨成汁,取少量注入試管中,然后加入新制的Cu(0H)2懸濁液,加熱煮沸,可觀察到的現(xiàn)象是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:
    (1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的
     
    ,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的
     

    (2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是
     
    的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
     
    等.
    (3)變異、
     
     
    是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制.
    (4)如果大熊貓種群無(wú)限大,群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率.而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率(N)大約是
     

    A.0≤N≤100%  B.0<N≤50%   C.0≤N<50%  D.N>50%
    (5)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.據(jù)圖分析:
    ①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
     
    .②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
    A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
    B、c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
    C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
    D、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),d激素的分泌量也增加,從而使尿量排出增加

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列敘述正確的是( 。
    A、細(xì)胞凋亡的速率不受個(gè)體基因組的調(diào)控
    B、白細(xì)胞清除被病原體感染的細(xì)胞不屬于細(xì)胞凋亡
    C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮,染色加深
    D、細(xì)胞壞死是不利因素影響導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的

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