馬鈴薯植株凈光合速率(凈光合速率=光合速率-呼吸速率)與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示,a曲線對應(yīng)CO2濃度為1.22%,b曲線對應(yīng)CO2濃度為0.03%,正確的說法是(  )
A、環(huán)境溫度為30℃,最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量
B、馬鈴薯凈光合速率逐漸增加時,呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān)
D、溫度同時影響光合作用和呼吸作用的速率
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:從題干和題圖中獲取有效信息是解答本題的關(guān)鍵.圖中可以看出,當CO2濃度為1.22%時,溫度為30℃時,馬鈴薯植株凈光合速率達到峰值,而當CO2濃度為0.03%,溫度為20℃左右時馬鈴薯植株凈光合速率就達到峰值,因此光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān).光合作用和呼吸作用都需要酶的催化,而溫度影響酶的活性,因此溫度同時影響光合作用和呼吸作用的速率,只是影響的幅度可能有所區(qū)別.
解答: 解:A、圖中可以看出,當CO2濃度為1.22%時,溫度為30℃時,馬鈴薯植株凈光合速率達到峰值,而當CO2濃度為0.03%,溫度為20℃左右時馬鈴薯植株凈光合速率就達到峰值,故A錯誤;
B、當溫度從10℃升至20℃時,在馬鈴薯凈光合速率隨著環(huán)境溫度的增加而增加,其呼吸速率也在增加,這是由于溫度升高,酶的活性提高的原因,只是呼吸速率增強的幅度沒有光合速率高,故B錯誤;
C、當環(huán)境中CO2濃度為1.22%時,光合作用的最適溫度為30℃,當環(huán)境中CO2濃度為0.03%時,光合作用的最適溫度為20℃,故C正確;
D、光合作用和呼吸作用都需要酶的催化,而溫度影響酶的活性,因此溫度同時影響光合作用和呼吸作用的速率,故D正確.
故選CD.
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.下列有關(guān)病毒的說法正確的是( 。
A、病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng),人工合成病毒就意味著人工制造了生命
B、病毒不能獨立進行新陳代謝,也不能通過自身呼吸為其生命活動提供能量
C、利用稀釋涂布平板法可以對病毒進行計數(shù),其原理與計數(shù)細菌的原理相同
D、絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時含有DNA和RNA,少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體內(nèi)提取的遺傳物質(zhì)中堿基的組成是嘌呤堿基占58%,嘧啶堿基占42%,此生物可能是( 。
A、小麥B、噬菌體
C、任何生物D、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示葉肉細胞中的部分生理過程,圖二表示25℃時,A、B兩種植物的光合作用中,光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)物質(zhì)d主要為過程②提供
 
,形成物質(zhì)d的能量和H+分別來源于(光反應(yīng))
 
、
 

(2)圖一中的反應(yīng)過程進行的場所是
 
.從新陳代謝的角度來看,過程④、⑤分別稱為
 

(3)比較圖二A、B兩種植物,植物
 
較耐陰.
(4)給予A植物3klx光照16小時黑暗8小時,一晝夜中葡萄糖的積累量是
 
mg.若A植物的呼吸商(呼吸作用產(chǎn)生的CO2量/消耗的O2量)為0.9,在6.5klx光照強度下,它除了完全吸收利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2外,還應(yīng)從外界吸收CO2
 
mmol/m2?h.
(5)若B植物光合作用和細胞呼吸作用的最適溫度分別是30℃、25℃,將溫度提高到30℃,其他條件不變.理論上,圖二中m點位置如何變化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因文庫的敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)建基因組文庫時可使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、水稻基因組文庫中的每個重組DNA都含有完整的水稻基因
C、利用cDNA文庫可研究某個基因在不同組織中的表達情況
D、可以從小鼠肝臟細胞的cDNA文庫中獲取過氧化氫酶基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂的過程中,不一定出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是(  )
A、中心體B、四分體
C、染色體D、紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是用同位素35S、32P分別標記噬菌體蛋白質(zhì)、DNA,并與細菌混合培養(yǎng)、離心過程的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、用35S標記噬菌體蛋白質(zhì),離心后沉淀物放射性很高,上清液放射性低
B、用32P標記噬菌體DNA,離心后上清液中可能有放射性
C、用35S標記噬菌體蛋白質(zhì),離心后上清液繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強
D、用32P標記噬菌體DNA,離心后沉淀物繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”型曲線.假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析正確的是(  )
曲線上的點N
(K-N)
K
S1200.90
S2500.75
S31000.50
S41500.25
S51800.10
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達到S3點時進行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3
D、
(K-N)
K
值為0.25時,種群增長率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進入
B、腐乳制作過程中,前期發(fā)酵溫度過低,腐乳“皮”不易形成
C、研究人類某遺傳病的發(fā)病率,在人群中隨機取樣調(diào)查
D、酵母菌計數(shù)時,應(yīng)先蓋上蓋玻片再用滴管吸取培養(yǎng)液,從蓋玻片邊緣滴入計效室

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