根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說法正確的是

A．⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

B．⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D．②不僅用于還原C3化合物，還可促進③與C5的結(jié)合

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省益陽市高三上學期9月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中沒有設置對照實驗的是

A．赫爾希和蔡斯用T，噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

C．薩頓在實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說

D．艾弗里實驗證明S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于艾滋病病毒（HIV）的敘述中，正確的是

A．HIV只能感染輔助性T淋巴細胞

B．H1V可以經(jīng)蚊蟲叮咬而傳播

C．人體感染HIV后，一般短時間內(nèi)就會發(fā)病

D．志愿者在接種HIV試驗疫苗后，體內(nèi)出現(xiàn)相應抗體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細胞衰老、凋亡的敘述中，正確的是

A．細胞衰老總是伴隨著器官的衰老

B．衰老細胞的細胞周期變短

C．細胞凋亡是胚胎發(fā)育中的正�，F(xiàn)象

D．細胞調(diào)亡與遺傳物質(zhì)無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是裝修后房屋中非常優(yōu)良的裝飾植物品種之一。下圖1是綠蘿葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理反應，圖2是探究光照對綠蘿養(yǎng)殖影響的實驗數(shù)據(jù)結(jié)果。請分析回答問題：

（1）圖1過程發(fā)生的場所為________，化合物1,5－二磷酸核酮糖含有________個C原子。

（2）2個3?磷酸甘油酸被還原的過程除了消耗圖中所示物質(zhì)ATP外，還需要________。

（3）圖2中限制a點綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是________。該點呼吸作用產(chǎn)生的CO2的去向是__________。

（4）圖2實驗結(jié)果表明________可以提高綠蘿的凈光合速率。出現(xiàn)上述結(jié)果的原因包括：

①夏季中午，強光下溫度過高，蒸騰作用過強，導致________關(guān)閉，________吸收量顯著下降。

②經(jīng)進一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說明______________。

③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學使用相關(guān)試劑的情況如表所示（“+”表示使用,“—”表示未使用）其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應為

甲

乙

丙

丁

丙酮

—

＋

＋

＋

水

＋

—

—

—

CaCO3

＋

＋

—

＋

SiO2

＋

＋

＋

—

A．①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組在水肥充足條件下，觀測了玉米光合速率等生理指標日變化趨勢如下圖所示。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A．光合作用消耗ATP最快的時刻是15:00

B．根吸水能力最強的時刻是12:00

C．直接引起蒸騰速率變化的生理指標是氣孔阻抗

D．影響光合速率的環(huán)境因素主要C02濃度

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林中學高三上學期8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食．過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示，據(jù)圖分析錯誤的是

A．枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成競爭關(guān)系

B．a(chǎn)、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況

C．燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物，均存在種內(nèi)斗爭

D．經(jīng)過足夠長的時間后，a、b兩條曲線最終趨向動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二5月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可以獲取轉(zhuǎn)基因抗病植物，回答有關(guān)問題：

（1）若該抗病基因取自某種真菌的CDNA文庫，轉(zhuǎn)入植物細胞后， （能、否）正常表達。若想短時間內(nèi)得到大量的抗病基因，需用到 技術(shù)，中文全稱為 ，條件除了原料、能量、模板外還需要 、 。

（2）某培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的植物細胞，應使構(gòu)建的基因表達載體中含有 基因，作為 基因。

（3）農(nóng)桿菌是一種在 中生活的微生物，能在自然條件下感染 和 植物，其原因是該類植物受到損傷時，傷口的細胞會分泌大量的 ，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞。

（4）Ti質(zhì)粒的T—DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）可整合到植物細胞中 上，所以，構(gòu)建基因表達載體時，將目的基因插入到 中。用到的工具酶有 。

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