A. | 鑒定還原糖時,斐林試劑的使用要求先用甲液,后使用乙液,再水浴加熱 | |
B. | 為了改變細胞膜的通透性,可以用15%的鹽酸處理細胞 | |
C. | 使用蘇丹III觀察細胞中脂肪的分布時,可用95%的酒精洗去浮色 | |
D. | 較高濃度生長素類似物溶液處理插條時,適合用沾蘸法 |
分析 1、探究促進某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度的實驗中;該實驗的自變量是生長素類似物的濃度,實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法,浸泡法處理枝條的時間較長,要求的生長素類似物溶液的濃度較低;沾蘸法處理枝條的時間較短,要求的生長素類似物溶液的濃度較高.
2、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中:(1)用質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態(tài);(2)用質量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色.
解答 解:A、鑒定還原糖時,斐林試劑的使用要求現(xiàn)配現(xiàn)用,再水浴加熱,A錯誤;
B、8%的鹽酸可以改變細胞膜的通透性,B錯誤;
C、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪時需要用50%的酒精洗去浮色,C錯誤;
D、沾蘸法處理枝條的時間較短,要求的生長素類似物溶液的濃度較高,D正確.
故選:D.
點評 本題考查課本實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定劑量的α射線處理棉花幼苗,一段時間后,發(fā)現(xiàn)棉花幼苗不能再吸收K+了,其他離子卻能正常吸收,最可能的原因是 ( )
A.α射線殺死了K+載體
B.α射線改變了控制K+載體合成的基因
C.α射線破壞了催化K+載體合成的酶
D.棉花細胞已被殺死,不能再進行主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫、抗原 | B. | 特異性免疫、抗體 | ||
C. | 非特異性免疫、抗體 | D. | 特異性免疫、抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B,則圖甲植物②處的生長素濃度大于D | |
B. | 將圖甲中植物置于右側光照射下,③側生長素濃度用圖乙中C表示,則④側生長素濃度小于C,不能體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
C. | 若將圖甲中植物向左側水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,且都小于10-8mol•L-1 | |
D. | 10-8mol•L-1的生長素溶液對莖為低濃度,對根、芽為高濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應漿細胞 | 是否產(chǎn)生相應的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組小雞存活是記憶細胞快速產(chǎn)生抗體的結果 | |
B. | 甲組小雞體內(nèi)的吞噬細胞一定參與了免疫過程 | |
C. | 乙組小雞體內(nèi)缺乏合成H5N1型病毒抗體的基因 | |
D. | 乙組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有發(fā)生免疫反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低、基本一致 | B. | 高、高 | C. | 高、基本一致 | D. | 低、高 |
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