A、HIV病毒內(nèi)有4種核苷酸 |
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上 |
C、病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖 |
D、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后,仍可能從分解者身體再流向消費者體內(nèi) |
C、人工生態(tài)系統(tǒng)中,消費者同化量可能大于生產(chǎn)者的同化量 |
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒有放牧的草原的植物間競爭激烈程度更大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進入c過程的細胞,酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢 |
B、過程a、b發(fā)生了等位基因的分離和自由組合 |
C、⑤⑥⑦細胞中的核基因相同,但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同 |
D、細胞衰老和凋亡對生物均具有積極意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,引起Na+通過被動運輸方式內(nèi)流到突觸后膜以內(nèi) |
B、在突觸后膜發(fā)生的信號變化是:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、突觸后膜內(nèi)的Na+通過主動運輸方式外流到突觸后膜之外 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示的是真核細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程 |
B、圖中的信使RNA是以DNA分子中的①鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來 |
C、圖中參與蛋白質(zhì)合成的RNA只有信使RNA和轉(zhuǎn)移RNA |
D、圖中蛋白質(zhì)多肽鏈中肽鍵的形成部位是在核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過抗利尿激素分泌減少進行調(diào)節(jié) |
B、維持體溫的穩(wěn)定是通過神經(jīng)一體液凋節(jié) |
C、劇烈運動時,由于消耗大量能量,血糖含量下降,導(dǎo)致胰島素分泌量減少 |
D、馬拉松運動員在比賽時,主要進行的是氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①③④⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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