【題目】下圖表示胚胎分割的過程，下列有關(guān)胚胎分割的說法，正確的是

A. 應選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的囊胚或原腸胚進行分割

B. 分割針分割胚胎后，①和②部分的大小應基本相等

C. 為了獲得更多的胚胎，分割胚胎時產(chǎn)生的份數(shù)越多越好

D. 對胚胎進行分割后得到的個體性別不同

【答案】B

【解析】

進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚；對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育；存在問題：胚胎分割的分數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低。

A、應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割，A錯誤；

B、對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，即圖中①和②部分的大小應基本相等，B正確；

C、胚胎分割可將早期胚胎分為2等份、4等份、8等份等，但胚胎分割份數(shù)越多操作越難做到均等分割，成功率也降低，C錯誤；

D、對胚胎進行分割后得到的個體性別相同，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種淀粉酶催化淀粉水解反應的速率與溫度的關(guān)系曲線，表格是某同學為驗證溫度對該酶促反應速率的影響所設計的實驗及操作過程。下列敘述錯誤的是

A. 圖中c點酶促反應速率較低，可適當升高溫度提高反應速率

B. 圖中a點所對應的反應速率即表示該酶的最佳酶活性

C. 表格中試管B將溫度降低至37℃保持一段時間后，實驗現(xiàn)象仍呈現(xiàn)藍色

D. 表格中X處的實驗現(xiàn)象是不變藍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）和水稻（2M=24）均為二倍體植物，某實驗小組擬用體細胞雜交技術(shù)培育富含β-胡蘿卜素的“黃金大米”植株，過程設計如下圖所示。請回答下列問題：

（1）①為原生質(zhì)體的制備過程，該過程需要的酶是____，制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進行，以防止______。

（2）原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細胞膜____________的結(jié)構(gòu)特點。

（3）圖中融合的雜種細胞中含有____________個染色體組，該雜種細胞培育形成的植株的精原細胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生____________個四分體。

（4）③過程______（填“需要”或“不需要”）在光下進行，④過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中____________有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)有絲分裂過程核內(nèi) DNA 變化曲線和分裂圖像回答下列問題：

（1）曲線 a～b 段屬于_____期，與它對應的分裂圖像是_____,（填數(shù)字符號）這一時期的物質(zhì)變化_____。

（2）①表示_____期，此分裂時期的特點是_____。

（3）⑤時期染色單體的數(shù)目為_____ ，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的過程，下列說法正確的是

A.該過程不需要在無菌環(huán)境下進行

B.①中選用分化程度低的組織塊更容易獲得小植株

C.①→②過程中細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.②→③過程中需加入乙烯利和細胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)某種藥物X具有降血糖的作用，為了驗證其具體藥效，利用正常小鼠和糖尿病小鼠做以下實驗(注：用生理鹽水配制X溶液)。回答下列問題。

（1）若要驗證 X 的降血糖作用，選擇____的正常小鼠，測定其血糖濃度后， 實驗分組如下：

A．實驗組，注射適量的 X 溶液。

B．對照組，注射___________一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度，若 __________，則表明 X 有降血糖的作用。

（2）若要驗證一定量的 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：

C．實驗組，患糖尿病小鼠，注射____________ 。

D．對照組 1，患糖尿病小鼠，注射______________ 。

E．對照組 2，________________ 小鼠，注射等量生理鹽水。

（3）用曲線圖表示（2）中的實驗結(jié)果 ___________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，山羊的性別決定方式為XY型。圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制。據(jù)圖分析不正確的是

A. 若Ⅱ-1不攜帶該性狀的基因，則控制該性狀的基因一定位于X染色體上，為隱性性狀

B. I-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4 —定是雜合子

C. 若Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1/4

D. 若Ⅱ-1攜帶該性狀的基因，則Ⅱ- 3 和Ⅱ- 4 產(chǎn)生的雌雄后代中出現(xiàn)該性狀的概率相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A.該細胞無葉綠體，這種植物不能進行光合作用

B.該細胞沒有中心體，一定是高等植物細胞

C.該細胞在蔗糖溶液中，一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.該細胞有細胞核，一定存在染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適條件下，某一不可逆化學反應進行到t1時，加入催化該反應的酶（成分為蛋白質(zhì)）。 該反應在加酶前后反應物濃度隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 當反應時間達到t2時，酶完全失去活性

B. 適當升高反應體系的溫度，t2將會右移

C. t1后反應物濃度降低的速率可表示酶促化學反應的速率

D. 受反應物濃度的限制，tl - t2酶促反應速率逐漸減慢

查看答案和解析>>

同步練習冊答案