18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)酶與ATP的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在有氧和無(wú)氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
B．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為合成某些酶的原料
C．細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都需要酶催化和ATP供能
D．酶的合成伴隨有ATP的水解

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物．
化學(xué)本質(zhì)：大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；
作用機(jī)理：能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；
特性：高效性、專一性、需要溫和的條件．
2、ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫(xiě)A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三個(gè)，P表示磷酸基團(tuán)．幾乎所有生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，動(dòng)物來(lái)自呼吸作用，植物來(lái)自光合作用和呼吸作用，ATP可在細(xì)胞器線粒體或葉綠體中和在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成．

解答 解：A、在有氧和無(wú)氧條件下，都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段，該階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，并且能產(chǎn)生少量ATP，A正確；
B、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本單位之一，即腺嘌呤核糖核苷酸，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都需要酶催化，但不一定需要ATP供能，如物質(zhì)的分解會(huì)產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；
D、酶的合成伴隨有ATP的水解，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶和ATP的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠在代謝過(guò)程中ATP和酶的生理作用，識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)，識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2014年埃博拉病毒在非洲多國(guó)爆發(fā)，2015年新型冠狀病毒在韓國(guó)引發(fā)“中東呼吸綜合征”，病毒對(duì)人類健康的威脅越來(lái)越大。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是

A．接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

C．抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同

D．所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成

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9．人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞DNA分子復(fù)制發(fā)生在（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都具有積極意義
B．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT(mén)化
C．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制，在凋亡的過(guò)程中有基因的表達(dá)
D．細(xì)胞癌變的主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是（　�。�
A．原生質(zhì)體融合B．細(xì)胞核發(fā)生融合C．再生出細(xì)胞壁D．培育成完整植株

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3．人類ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因（IA，IB和i）決定，血型與基因型對(duì)應(yīng)關(guān)系如表．若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，下列敘述正確的是（　　）
血型ABABO
基因型IAIA，IAiIBIB，IBiIAIBii
A．他們生A型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{8}$
B．他們生的女兒色覺(jué)應(yīng)該全部正常
C．他們A型血色盲兒子和A型血色覺(jué)正常女性婚配，不可能生O型血色盲女兒
D．他們B型血色盲女兒和AB型血色覺(jué)正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{2}$

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回答有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的問(wèn)題：

（1）在一定條件下，處于 狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)________過(guò)程形成愈傷組織。

（2）配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基．除加入水、多種無(wú)機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外，還要加入__________

（3）選取菊花莖段時(shí)．要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，原因是 __ 。獲得外植體后要對(duì)其進(jìn)行 （填“消毒”或“滅菌”）．此后所進(jìn)行的接種操作必須在 旁進(jìn)行．上述操作的目的是為了防止_________ 的污染。

（4）某興趣小組為了探究?jī)煞N植物的用量對(duì)菊花組織培養(yǎng)的影響．設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理如下表：

C組中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值應(yīng)為_(kāi)__。為提高實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有人提出需多增加一組實(shí)驗(yàn)，該的處理方法是： 。

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隨著環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，變異發(fā)生的頻率也越來(lái)越高，以下相關(guān)變異的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，其原理是基因突變

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C．用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致

D．生物育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

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細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A物質(zhì)是 ，B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是 。

（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第____________階段。產(chǎn)生能量最多是在第____________階段。

（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是__________________。

（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：________________________。

（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：________________________。

（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：_________________________。

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