6.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
B.人體細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除
C.人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以分化為多種細(xì)胞
D.幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中都表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除,B正確;
C、人的造血干細(xì)胞是多能干細(xì)胞,不是全能干細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后也需細(xì)胞增殖,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)馬鈴薯在發(fā)芽過程中淀粉酶的含量(活性)增高,促使淀粉水解,將其水解產(chǎn)物制成勻漿,可與斐林試劑發(fā)生作用產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶,使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì),但細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的,是因?yàn)檎婧思?xì)胞具有生物膜系統(tǒng).
(3)把含有酚氧化酶的提取液做如表的實(shí)驗(yàn)處理:
步騍
試管
①釀氧化酶提取液的處理②加入緩沖液③加入酚類底物實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶,10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘2mL2mL
實(shí)驗(yàn)后試管C中的顏色是無色,試管A、B對(duì)照,說明酚氧化酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),試管A、C對(duì)照,說明強(qiáng)酸使酚氧化酶空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是(  )
A.胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料
B.脂肪鑒定過程中需要用到酒精進(jìn)行消毒
C.斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不伺
D.觀察DNA與RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,最終看到的都是活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)比較該圖AB兩部分,高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是①(填序號(hào)).若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有③(填序號(hào)).
(2)若A是人的大腿肌肉細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑的過程中,大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的②(填序號(hào))中產(chǎn)生了乳酸.若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用,則CO2分子穿過的磷脂分子共8層.
(3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④⑥⑩(填序號(hào)).
(4)A細(xì)胞若為癌細(xì)胞,同正常細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)⑤發(fā)生的主要變化是(細(xì)胞膜上)糖蛋白等物質(zhì)大量減少.
(5)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則圖中應(yīng)沒有⑩(填序號(hào))結(jié)構(gòu).
(6)若A為胰島B細(xì)胞,胰島素合成和分泌過程中,高爾基體膜面積變化是幾乎不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.使用解離液解離的目的是使細(xì)胞彼此分散開來
B.使用0.01g/mL的龍膽紫染液的目的是使染色體著色
C.蓋好蓋玻片后再加一片載玻片壓片的目的是使染色體分散開
D.漂洗的目的是防止解離過度,并避免殘留的酸與堿性染料反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.圖1為某二倍體貝類個(gè)體(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體);圖2表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖3中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期;圖1細(xì)胞中染色體上所示基因E和e產(chǎn)生的變異途徑是基因突變.
(2)圖2中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制;圖2中CD段變化會(huì)導(dǎo)致圖3中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→ad→c(用圖3中字母加箭頭表述).
(3)若某細(xì)胞屬于圖3中類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞;在圖3 的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有ab;(用圖3中字母表示);若圖3中類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde.
(4)此貝類卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續(xù)過程.細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體.現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂.請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是受精卵的第一次卵裂阻滯.

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷2參考版) 題型:綜合題

乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到_______,再到達(dá)突出后膜。

(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)_______。

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷1參考版) 題型:選擇題

若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是

A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)例分析不正確的是(  )
A.某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會(huì)說.這個(gè)人受損傷的部位是言語區(qū)的S區(qū)
B.當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中樞除了有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞,還有言語中樞V區(qū)
C.當(dāng)你專心作答試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū)
D.某同學(xué)正在跑步,下丘腦和腦干也參與調(diào)節(jié)

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