A. | 這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行 | |
B. | 水分子是以這種方式進入細胞的 | |
C. | 細胞產(chǎn)生的能量增加會提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率 | |
D. | 葡萄糖分子可以以這種方式進入細胞 |
分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^
物質(zhì)出 入細胞 的方式 | 被動運輸 | 主動運輸 | |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | ||
運輸方向 | 高濃度→低濃度 | 高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
是否消耗能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
圖例 | | ||
舉例 | O2、CO2、H2O、甘 油、乙醇、苯等出入細胞 | 紅細胞吸收葡萄糖 | 小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等 |
表示曲線 (一定濃度 范圍內(nèi)) |
運輸 方式 | 運輸方向 | 運輸特點 | 實 例 |
胞吞 | 細胞外→細胞內(nèi) | 需要能量,不需要載體蛋白 | 白細胞吞噬病菌 變形蟲吞噬食物顆粒 |
胞吐 | 細胞內(nèi)→細胞外 | 胰腺細胞分泌胰島素 |
解答 解:A、由題圖示可以看出,在物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運過程中,物質(zhì)從高濃度到低濃度,需要載體蛋白,不需要能量,為協(xié)助擴散.逆濃度梯度進行的轉(zhuǎn)運方式為主動運輸,A錯誤;
B、水分子是以自由擴散的方式進入細胞的,B錯誤;
C、協(xié)助擴散不消耗能量,細胞產(chǎn)生的能量增加不會提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率,C錯誤;
D、由圖示可以直接看出載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀發(fā)生了改變,D正確.
答案 D.
點評 本題以圖形作為信息的載體,考查協(xié)助擴散的特點,提升了學生分析圖形,以及解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入分裂期的細胞蛋白質(zhì)合成立即停止 | |
B. | 細胞膜上糖蛋白減少,產(chǎn)生甲胎蛋白的細胞可能已發(fā)生了癌變 | |
C. | 根尖分生區(qū)細胞、造血干細胞、漿細胞都能增殖分化 | |
D. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達能力都下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中的傳導是單向的 | |
B. | 切斷d,刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮 | |
C. | 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導速度相同 | |
D. | II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種可以單獨進化 | |
B. | 捕食者的存在對被捕食者無益 | |
C. | 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
D. | 一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用 | |
B. | 在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系 | |
C. | 種子休眠和萌發(fā)過程中各植物激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果 | |
D. | 各種植物激素含量的變化說明了植物的生命活動,不只受單一植物激素的調(diào)節(jié)而是多種植物激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進化和生物多樣性的敘述,不正確的是( )
A.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導致生物朝著一定的方向不斷進化
B.易地保護是保護生物多樣性的最有效措施
C.生物多樣性的形成是長期共同進化的結(jié)果
D.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料,隔離是物種形成的必要條件
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