科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:綜合題
下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖一中哪一階段時間內(nèi)種群的變化最大? (填寫字母序號)。
a.A→B b.A→C
c.B-C d.無明顯差別
(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線通常采取的調(diào)查方法是 。
(3)影響種群密度的因素有 (填寫字母序號)。
a.空間 b.營養(yǎng) c.遷移 d.季節(jié)變化 e.人為改變環(huán)境
(4)圖二可以表示 (至少寫出三種)等元素的循環(huán)。其中A過程代表 ,B過程代表 ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東惠州高三上期第二次調(diào)研考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面兩圖分別表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應隨H2O2濃度和時間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的說法正確的是:
A.a(chǎn)b段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強
B.bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
C.溫度降低時,e點不移,d點左移
D.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:綜合題
下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖一中哪一階段時間內(nèi)種群的變化最大? (填寫字母序號)。
a.A→B b.A→C
c.B-C d.無明顯差別
(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線通常采取的調(diào)查方法是 。
(3)影響種群密度的因素有 (填寫字母序號)。
a.空間 b.營養(yǎng) c.遷移 d.季節(jié)變化 e.人為改變環(huán)境
(4)圖二可以表示 (至少寫出三種)等元素的循環(huán)。其中A過程代表 ,B過程代表 ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面甲,乙兩圖分別表示在最適溫度下植物的真光合速率(真光合速率=凈光合速率+呼吸速率)與光照強度,CO2含量的關(guān)系。下列敘述正確的是
A.若土壤中N,P,Mg含量下降,不可能導致a,b點改變
B.若環(huán)境溫度升高,將導致b點左移
C.若圖中表示陽生植物,則對陰生植物甲圖中a點右移
D.若圖中表示的是小麥,則對玉米乙圖中的a點右移
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