碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子。那么，關(guān)于碳的敘述正確的是

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的

③碳元素是各種化合物中含量最多的元素

④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素

A．②③④ B．③④ C．②④ D．①③④

C

【解析】

試題分析：水也是生物體內(nèi)的化合物但沒(méi)有碳元素，故①錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。組成細(xì)胞的多數(shù)有機(jī)物都是以C元素為碳鏈形成的，故②正確。碳元素在化合物中含量不是最多的，故③錯(cuò)誤，A、B錯(cuò)誤。碳是最基本元素，故④正確C正確。

考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的元素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物的相關(guān)特點(diǎn)敘述正確的是

A.在高溫下變性是因?yàn)楦邷啬苁沟鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂，從而使空間結(jié)構(gòu)改變

B.生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個(gè)步驟

C.成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有蛋白質(zhì)

D.ATP、DNA中含有的五碳糖不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分，每空1分）如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，①②③表示膜的結(jié)構(gòu)成分。試回答問(wèn)題：

(1)該結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解③，造成膜的損傷，③表示的結(jié)構(gòu)是____________。

(3)圖中Ⅰ表示 （“膜內(nèi)”或“膜外”），識(shí)別的依據(jù)是圖中________(填數(shù)字)。

(4)圖中的a代表 過(guò)程，b代表 過(guò)程。
(5)葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別，其原因是由于圖中________(填數(shù)字)不同所致。

(6)若該細(xì)胞膜是白細(xì)胞的一部分，那么它攝入病毒的方式可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化是

A.C3化合物增多、C5化合物減少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物減少、C5化合物增多

D.C3化合物減少、C5化合物減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B．高爾基體通過(guò)增大內(nèi)膜而增大膜面積

C．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)）。

（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：_____________。丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)為_(kāi)____________。

（2）若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它的液泡體積將會(huì)逐漸_____________（變大、變小、不變），吸水能力逐漸_____________（變大、變小、不變）。

（3）若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸中一段時(shí)間后，再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，根毛細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？_____________，為什么？_____________

（4）土壤中的礦質(zhì)元素離子以_____________方式進(jìn)入根毛細(xì)胞，該方式需要能量和_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，市售的塑料杯裝的酸奶，從外觀上看，最可能變質(zhì)的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合

B.過(guò)程②常用離心、振動(dòng)、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇

C.A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁

D.過(guò)程④形成的細(xì)胞的全能性提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某種狗的毛色受兩對(duì)同源染色體上的兩種基因控制。第一種基因控制毛色，其中黑色為顯性(B)，棕色為隱性(b)。第二種基因控制顏色的表達(dá)，顏色表達(dá)是顯性(E)，顏色不表達(dá)為隱性(e)。無(wú)論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色)，顏色不表達(dá)狗的毛色為黃色。一位育種學(xué)家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配，所生小狗全為黑色，用子代雌雄黑狗互交，結(jié)果生下的小狗有黑色、黃色和棕色三種體色。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）該遺傳實(shí)驗(yàn)中，親代棕毛狗和黃毛狗的基因型分別是 、 。

（2）理論上說(shuō)，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為 ，(2分)其中黃毛狗的基因型有 種，如果讓F2中黃毛狗與親代棕色狗交配，其后代出現(xiàn)棕毛狗的幾率是 。

（3）這兩對(duì)基因的傳遞遵循 規(guī)律，如果要利用以上家系設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該規(guī)律，可以從F2黃毛狗中選出適合基因型個(gè)體與任一異性 狗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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