14.一對紅眼果蠅交配,后代中出現(xiàn)了白眼果蠅.若子一代果蠅自由交配,理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為(  )
A.3:1B.5:3C.13:3D.7:1

分析 由題意可知:用一對紅眼雌雄果蠅交配,子一代中出現(xiàn)白眼果蠅,所以親本雌蠅基因型是雜合體,可推知子一代雌雄個體的基因型和比例,然后統(tǒng)計子一代雌雄配子的比例和種類,即可得知子二代的基因型和比例.

解答 解:假設(shè)紅眼基因由B控制,b控制白眼,因為用一對紅眼雌雄果蠅交配,子一代中出現(xiàn)白眼果蠅,所以親代紅眼雌果蠅基因型是XBXb,雄果蠅是XBY,則子一代的基因型和比例分別是:XBXB、XBXb、XBY、XbY;雌果蠅產(chǎn)生的配子種類和比例是:$\frac{3}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb、雄果蠅產(chǎn)生的精子種類和比例是:$\frac{1}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb、$\frac{2}{4}$Y.
自由交配產(chǎn)生的子二代基因型是:$\frac{3}{16}$XBXB、$\frac{3}{16}$XBXb、$\frac{6}{16}$XBY、$\frac{1}{16}$XBXb、$\frac{1}{16}$XbXb、$\frac{2}{16}$XbY,所以理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例是13:3.
故選:C.

點評 本題考查伴性遺傳和遺傳概率的計算,意在考查考生獲取信息的能力,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d、e表示不同的信息分子,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若圖中a由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,則a表示淋巴因子,甲表示B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(2)寒冷時,體內(nèi)b、c含量都會增加,其中直接作用于垂體的信號分子b是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)e為胰島素,該分子由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生,該分子的作用除圖中所示的外,還有促進(jìn)組織細(xì)胞利用和儲存葡萄糖.
(4)d代表下丘腦細(xì)胞分泌的抗利尿激素,f為重吸收過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知玉米籽粒的顏色分為有色和無色兩種.現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現(xiàn)象的推測,錯誤的是( 。
A.測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B.玉米籽粒顏色的遺傳遵循自由組合定律
C.玉米籽粒的顏色是由一對等位基因控制的
D.測交后代中無色籽粒的基因型有三種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•撫順期末)下列敘述中,正確的是( )

A.記憶細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生大量的抗體

B.淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

C.有人;剂餍行愿忻笆且驗闄C(jī)體經(jīng)常不能產(chǎn)生抗體

D.漿細(xì)胞和T細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.2013年初以來,中國發(fā)生大范圍持續(xù)霧霾天氣.據(jù)統(tǒng)計,受影響面積約占國土面積的1/4,受影響人口約6億人.霧霾天,空氣中的細(xì)菌、過敏原和有害物質(zhì)使很多人生病,一時間醫(yī)院人滿為患.請結(jié)合圖示,回答下列問題:

(1)患者中有很多是12歲以下的兒童,癥狀多為胸痛、咳嗽,嚴(yán)重的還會有發(fā)熱癥狀,這是因為兒童呼吸道黏膜的過濾能力有限,導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線,除了這種免疫反應(yīng),人體還可以通過如圖所示的體液免疫和細(xì)胞免疫(特異性免疫)反應(yīng)清除病原體.
(2)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化,導(dǎo)致這一過程的根本原因是基因選擇性表達(dá).
(3)過敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中Y吸附在組織細(xì)胞的表面,當(dāng)相同的抗原(或過敏原)再次進(jìn)入機(jī)體時引起的不適癥狀.
(4)切除了胸腺的小鼠常被用于研究器官移植時的受體,原因是缺少圖示中的a(用圖中字母作答),減少了免疫排斥反應(yīng).
(5)許多人對霧霾天氣望而卻步,只因曾深受其害,這是一種條件反射,完成這一調(diào)節(jié)過程,需要完整的反射。ㄌ罱Y(jié)構(gòu)名稱),在此結(jié)構(gòu)中,興奮的傳導(dǎo)方向是單向(填“單向”或“雙向”)的.
(6)患者嚴(yán)重時出現(xiàn)的發(fā)熱癥狀如果長期得不到緩解,會對機(jī)體造成嚴(yán)重的傷害.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;它還可以分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素(舉兩例).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有一對夫婦表現(xiàn)正常,生了一個患紅綠色盲的男孩,若第二胎是女孩,那么這個女孩患紅綠色盲的機(jī)率是(  )
A.0B.50%C.25%D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.埃博拉病毒引起的出血熱的高死亡率令人不寒而栗.該病毒由單股負(fù)鏈RNA分子等構(gòu)成,研究發(fā)現(xiàn),埃博拉病毒能通過誘導(dǎo)細(xì)胞啟動微胞吞作用而侵入細(xì)胞,主要會導(dǎo)致T細(xì)胞凋亡.下列敘述錯誤的是( 。
A.推測埃博拉病毒能識別并結(jié)合細(xì)胞表面受體,從而啟動細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制
B.埃博拉病毒能侵入細(xì)胞內(nèi)部,說明細(xì)胞膜的選擇透過性有一定限度
C.用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體
D.感染者的T細(xì)胞表達(dá)凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少,體液免疫和細(xì)胞免疫減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),請回答下列與細(xì)胞相關(guān)的問題.
(1)生命系統(tǒng)有多個結(jié)構(gòu)層次,除細(xì)胞之外植物個體水平以下的結(jié)構(gòu)層次還有組織、器官,陽澄湖中的全部大閘蟹對應(yīng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是種群.
(2)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞,在低倍鏡下清楚觀察到視野的左下方有三個小的結(jié)構(gòu),為看清是否是細(xì)胞,應(yīng)先向左下方(方向)移動裝片將物像移至視野中央,換用高倍物鏡,觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦.
(3)細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性;細(xì)胞學(xué)說在修正中不斷完善,原學(xué)說中的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,經(jīng)修正后的正確論述是細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(4)我們可以用染色排除法法來鑒定細(xì)胞的生活狀況(是死細(xì)胞還是活細(xì)胞),該方法體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性(特性).此外還可用質(zhì)壁分離和復(fù)原
鑒定細(xì)胞的生活狀況,
(5)在提取的細(xì)胞膜中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生紫色反應(yīng),即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì),若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,經(jīng)過充分?jǐn)嚢,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.a、X分別指的是子代H1N1和記憶細(xì)胞
B.合成H1N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
C.圖中只有指向C和X細(xì)胞的箭頭代表細(xì)胞的分裂和分化
D.H1N1活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和輔助性T細(xì)胞的抗原-MHC復(fù)合體受體是相同的

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