A. | ATP合成所需的能量由磷酸提供 | |
B. | 吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 | |
D. | 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值變化較大 |
分析 ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP水解能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.ATP水解在細(xì)胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP合成所需的能量由光能轉(zhuǎn)化或有機(jī)物分解提供,即來(lái)源于光合作用和呼吸作用,A錯(cuò)誤;
B、吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中生命活動(dòng)需要ATP提供能量,C正確;
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP不停地相互轉(zhuǎn)化,并且處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向左上角移 | B. | 向右上角移 | C. | 向左下角移 | D. | 向右下角移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長(zhǎng) | |
B. | 種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)期 | |
C. | C點(diǎn)時(shí)該種群出生率等于死亡率,種群數(shù)量較穩(wěn)定 | |
D. | 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 | |
B. | 物質(zhì)乙可為圖2中的丁 | |
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙 | |
D. | 物質(zhì)丙可為圖2中的丁是構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少了正; | |
B. | 缺乏將苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼岬拿?/td> | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
D. | 缺乏將苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖岬拿?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 | |
B. | 癌細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大 | |
C. | 癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,細(xì)胞內(nèi)水分減少 | |
D. | 衰老細(xì)胞萎縮,多種酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過(guò)程中起重要的作用 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示為五大類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng),請(qǐng)分析回答:
(1)在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與____ (激素)相關(guān)性最大。
(2)在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有 ,在器官脫落的調(diào)節(jié)中,生長(zhǎng)素作用的特性是具有__ 。
(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有① ,② 。
(4)圖中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是 的結(jié)果。
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