1.某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂的4塊裝片1~4號,則最可能表示動物細(xì)胞有絲分裂前期的是(  )
A.1號,中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列
B.2號,細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
C.3號,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
D.4號,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷

分析 1、有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:

植物細(xì)胞動物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個.細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞

解答 解:A、中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列,可能發(fā)生在動物細(xì)胞有絲分裂前期,A正確;
B、細(xì)胞中部形成細(xì)胞板,發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂末期,B錯誤;
C、細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列,發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂前期,C錯誤;
D、動物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷,將細(xì)胞縊裂成兩個子細(xì)胞,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)如圖所示多肽的敘述中,正確的是( 。
A.由5個氨基酸縮合而成B.有游離的氨基和羧基各1個
C.有4種不同的R基團(tuán)D.形成過程中失去了3分子水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱

C.不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同

D.減輕對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過度利用,可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖是某種群在理想環(huán)境和自然環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的兩種曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.種群呈“J”型曲線增長時不會出現(xiàn)K值

B.該種群在自然條件下的增長曲線為“S”型

C.自然條件下種群數(shù)量達(dá)到300時,種群的增長速率最大

D.環(huán)境條件變化不會對該種群的K值造成影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng),在檢測目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子),據(jù)圖回答:

(1) loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段,是有兩個13個堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成,自身不會表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如下:

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。

(2) 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是________________。作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。

(3) 經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子。由于________________的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會在培養(yǎng)過程中消失。

(4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是________。

A. 兩個都是正向 B. 兩個都是反向 C. 一個正向一個反向 D. 與方向無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.馬的毛色中,栗色與白色是一對相對性狀,受一對等位基因控制,現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交,生出的若干匹馬中,大量統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn),為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1:1,據(jù)此可以判斷( 。
A.栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上
B.栗色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上
C.白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上
D.白色為顯性性狀,且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列可作為基因工程技術(shù)中的載體的是(  )
A.大腸桿菌B.動物病毒C.質(zhì)體D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物.
(1)小麥種子含量最多的有機物是由相同單體構(gòu)成的生物大分子,構(gòu)成該大分子的單體是葡萄糖.
(2)將小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況.
①B點時,葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
②若小麥的呼吸速率自始至終不變,在5~15mm,小麥的平均光合作用速率(氧氣產(chǎn)生速率)是6×10-8mol/min.
(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示光合作用過程的模式圖,其中①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~H代表物質(zhì).圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出物質(zhì)F的名稱:ATP.據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5μmol/min.
(2)在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6min后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中CO2減少,光合作用速率下降,第6min后光合作用速率等于(填“小于”“大于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)在圖2中丙處若添加的是14CO2,發(fā)現(xiàn)7s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是E(填圖1中字母).若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶氧變化的曲線是a~g中的e.
(4)若在圖2中丁處給予一定的條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1h后,綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為750μmol.若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c,且呼吸速率與圖2所示一致,則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長.

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同步練習(xí)冊答案