測試光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,可通過實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線如左下圖。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)中國2010年上海世博會日本館的展示主題是“像生命體一樣會呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過程。提高光合速率對于解決世界上的糧食問題具有重要的意義,科學(xué)家通過對有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請你分析并回答下列有關(guān)問題。

用此裝置測量植物真正的光合作用速率,可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來表示。(圖中A為開關(guān);B為玻璃鐘罩;C為轉(zhuǎn)基因作物;D為燒杯;E為紅墨水滴;F為直尺;

化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。)

(1)第一步:測定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(2)第二步:測定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的            

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物細(xì)胞呼吸

甲裝置

         (填“左”或“右”)移1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植

物凈光

合作用

甲裝置

         (填“左”或“右”)移4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

(4)假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖的速率)是        克/小時。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是         克。(不考慮晝夜溫差的影響)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09淮陰中學(xué)調(diào)查測試)(7分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供                                。

(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動的主要外界因素是                       。如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于            %。

(3)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長狀況相同的陽生植物,則圖(一)a曲線的L點(diǎn)向                方向移動。

(4)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得?                       。

(5)繪制下列有關(guān)曲線圖:①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。②在圖(二)中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲生物興趣小組設(shè)計(jì)了裝置一進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)(忽略溫度對氣體膨脹的影響)。乙生物興趣小組利用裝置二探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。

(1)甲生物光趣小組進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)過程如下:

①測定植物的呼吸作用強(qiáng)度:裝置的燒杯中放入NaOH溶液;將玻璃鐘罩遮光處理,放在適宜溫度的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。

②測定植物的凈光合作用強(qiáng)度:裝置的燒杯中放入NaHCO3溶液;將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。

請你預(yù)測紅墨水滴移動方向并分析原因:

紅墨水滴移動方向

原因分析

測定植物呼吸作用速率

a.           

c.                   

測定植物凈光合作用強(qiáng)度

b.          

d.                   

(2)乙生物興趣小組利用裝置二探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。要得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必需同時設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)裝置(裝置三),請簡要說明如何設(shè)計(jì)?           。

請你預(yù)測與結(jié)論相符合的紅墨水滴的移動方向:

序號

紅墨水滴的移動方向

結(jié)論

裝置二

裝置三

1

e.   

不移動

只進(jìn)行有氧呼吸

2

不移動

右移

只進(jìn)行無氧呼吸

3

左移

f.   

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

中國2010年上海世博會日本館的展示主題是“像生命體一樣會呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過程。提高光合速率對于解決世界上的糧食問題具有重要的意義,科學(xué)家通過對有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請你分析并回答下列有關(guān)問題。

 

用此裝置測量植物真正的光合作用速率,可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來表示。(圖中A為開關(guān);B為玻璃鐘罩;C為轉(zhuǎn)基因作物;D為燒杯;E為紅墨水滴;F為直尺;

化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。)

(1)第一步:測定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(2)第二步:測定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物細(xì)胞呼吸

甲裝置

         (填“左”或“右”)移1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植

物凈光

合作用

甲裝置

         (填“左”或“右”)移4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

(4)假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖的速率)是        克/小時。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是         克。(不考慮晝夜溫差的影響)

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科目:高中生物 來源:河北省衡水中學(xué)09-10學(xué)年高一第二學(xué)期期中考試 題型:簡答題

 

I某生物興趣小組設(shè)計(jì)了裝置一進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)(忽略溫度對氣體膨脹的影響)。

(1)生物興趣小組進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)過程 :①測定植物的呼吸作用強(qiáng)度:裝置的燒杯中放入NaOH溶液;將玻璃鐘罩遮光處理,放在適宜溫度的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。

②測定植物的凈光合作用強(qiáng)度:裝置的燒杯中放入NaHCO3溶液;將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。

 請你預(yù)測紅墨水滴移動方向并分析原因:

 

紅墨水滴移動方向

原因分析

測定植物呼吸作用速率

a.           

b.                   

測定植物凈光合作用強(qiáng)度

c.          

d.                   

 

Ⅱ農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖I所示;圖II為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:

 

 

 

 

 

 


(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖I 6點(diǎn)時,大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是

                                                                。

(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖I中光合作用速率最大的時間段為

                      。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會                                

(4)從圖II中可知該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是        ,其中ce段植物光合作用速率

        (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。

 (5)圖I中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖II中        段有關(guān)。

(6)如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時間后,溶液中pH最高的是        ,最低的是        

 

 

 

 

 

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