A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 |
B、構(gòu)建基因文庫是獲取目的基因的唯一方式 |
C、只要檢測到標記基因進入受體細胞即可說明目的基因已成功表達 |
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素、呆小癥 |
B、甲狀腺激素、侏儒癥 |
C、生長激素、侏儒癥 |
D、生長激素、呆小癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低倍鏡下為了便于調(diào)焦,需先將物鏡降至距玻片標本約2~3cm處,再上移鏡頭 |
B、低倍鏡下尋找到目標后,立即轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察 |
C、換用高倍鏡時,需先調(diào)節(jié)鏡筒上移以防止物鏡觸及裝片 |
D、高倍鏡下,調(diào)節(jié)細準焦螺旋,以獲得清晰的物像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 |
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解 |
C、乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖 |
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 |
B、淀粉、核糖、肝糖原 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、性激素、生長素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者有液泡,后者無液泡 |
B、后者比前者高爾基體多 |
C、前者無成形的細胞核后者有成形細胞核 |
D、前者比后者核糖體多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,核酸是遺傳信息的攜帶者 |
B、蛋白質(zhì)和核酸都是染色體的重要成分 |
C、蛋白質(zhì)的合成受核酸的控制 |
D、真核細胞中的所有的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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