DNA復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（ ）

A．解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離

B．游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)

C．游離的脫氧核苷酸連接成子鏈

D．模版母鏈與互補(bǔ)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列三支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶。一段時(shí)間后，上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩，將會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是

A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，下列實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B．觀察細(xì)胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察

C．觀察細(xì)胞線粒體：取人口腔上皮細(xì)胞→固定→染色→制片→觀察

D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0．3g/mL蔗糖液→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化，已知該纖維靜息電位為－70 mV，如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1 ms的電位差的變化：由－70 mV上升到0，再繼續(xù)上升至＋40 mV，然后再下降恢復(fù)到－70 mV，則刺激部位和微電極放置位置正確的是( )

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來(lái)，隨著我國(guó)醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病已成為威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素，下面對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)正確的是

A．苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，臨床上一般用DNA探針來(lái)診斷

B．多基因遺傳病不僅表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，還容易受環(huán)境影響

C．一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病，一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

D．研究某遺傳病的發(fā)病率，一般選擇某個(gè)有此病的家族，通過(guò)研究統(tǒng)計(jì)計(jì)算出發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經(jīng)過(guò)3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是 （ ）

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA

A．如果對(duì)切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑

B．同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類(lèi)的激素反應(yīng)相同

C．切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞

D．赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果最好

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示 3 個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖 a 和圖 b 中 3 個(gè) 物種的資源利用 狀況不同，下面是對(duì)圖 a 中 3 個(gè)物種與圖 b 中 3 個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（ ）

A．圖 a 中 3 個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖 b 中 3 個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B．圖 a 中 3 個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖 b 中 3 個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C．如果資源有限，圖 a 中物種 2 有被排除的危險(xiǎn)，圖 b 中物種 3 有被排除的危險(xiǎn)

D．兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A．生產(chǎn)中常使用赤霉素來(lái)抑制貯存的種子發(fā)芽

B．植物的向光性體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性

C．植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素積累

D．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列光合作用的物質(zhì)變化中，必須在光照下才能完成的是

①H2O→[H]+O2

②ATP→ADP+Pi

③C3→C6H12O6十C5

④CO2+C5→C3

⑤ADP+Pi→ATP

A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④

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