回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落

酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)

計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的      ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有          性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置            ,則乙、丙兩組實驗的自變量是         。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                      ,則假設(shè)成立;

                      ,則假設(shè)不成立。

 

(1)①伸長生長   兩重  ②空白瓊脂塊   有無生長素③丙組落葉明顯早于甲、乙組     三組的葉片幾乎同時脫落

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                                           ,則假設(shè)成立;

                                           ,則假設(shè)不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省儀征中學(xué)高二第一學(xué)期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)
計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的          ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                  性。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                      ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 。
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:
                                          ,則假設(shè)成立;
                                          ,則假設(shè)不成立。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:
(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,
做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的          ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                  性。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                      ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:
                                          ,則假設(shè)成立;
                                          ,則假設(shè)不成立。
(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二第一學(xué)期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)

計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                                           ,則假設(shè)成立;

                                           ,則假設(shè)不成立。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題:

(1)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 

③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

                                           ,則假設(shè)成立;

                                           ,則假設(shè)不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學(xué)試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

 

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