【題目】某同學(xué)為驗證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度,設(shè)計了以下實驗步驟:

實驗材料:健康、生長狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等

實驗步驟:

將健康、生長狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組,檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。

給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液,給C組的每只小白鼠注射 。半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。

給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水, 。

請回答相關(guān)問題。

(1)請將實驗步驟中的補充完整。

;

(2)畫出坐標(biāo)曲線圖并表示實驗過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程。(小白鼠生命活動對血糖的影響忽略不計。)

(3)胰島素能降低血糖濃度的原因是 。高等動物體內(nèi)的胰高血糖素由 細(xì)胞分泌。

【答案】實驗步驟:

(1)等量的生理鹽水(少寫等量的不給分)

給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液,半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。

(2)

(橫縱坐標(biāo)1分,必須注明兩次注射,每條曲線各1分。)

(3)胰島素能促進細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖,具有降低血糖的作用。

胰島α

【解析】

試題(1)驗證性實驗一般設(shè)計為對照實驗,再根據(jù)對照實驗的不同結(jié)果,得出既定的實驗結(jié)論。給C組的每只小白鼠注射等量的生理鹽水,與A、B組形成對照,驗證胰島素能降低血糖濃度;給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液,半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。這樣,B組與A、C組形成對照,驗證胰高血糖素能升高血糖濃度。

(2)橫軸表示實驗時間,縱軸表示血糖濃度,根據(jù)實驗步驟畫出坐標(biāo)圖:A、B兩組均先注射胰島素,導(dǎo)致血糖濃度降低,然后A組注射生理鹽水,血糖濃度仍然偏低,而B組注射胰高血糖素,導(dǎo)致血糖濃度升高;C組兩次注射生理鹽水,血糖濃度不變。

(3)胰島素能促進細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖,所以具有降低血糖的作用;高等動物體內(nèi)的胰高血糖素由胰島α細(xì)胞分泌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個由21 種、500個氨基酸組成的蛋白質(zhì),它的氨基酸的排列順序可能是

A.21500B.10000C.50021D.2121

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物北點地梅在1971-1975年間的種群數(shù)量變化情況,結(jié)果如圖,下列敘述錯誤的是

A. 與1975年時相比,1971年時該種群的生存阻力相對較小

B. 出生率和死亡率的變化是引起北點地梅數(shù)量波動的直接原因

C. 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量持續(xù)降低

D. 該種群成熟植株每年的凈初級生產(chǎn)量在年際間能保持基本穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中,錯誤的是(
A.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成
B.酶的有無及活性強弱影響生物的性狀
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
D.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知決定人類血型的紅細(xì)胞表面抗原物質(zhì)的形成原理如下圖所示,若紅細(xì)胞表面沒有A抗原也沒有B抗原,在ABO血型系統(tǒng)中都認(rèn)定為O型血。這兩對基因獨立遺傳,且一個地區(qū)的人群中H基因頻率為50%,h基因頻率為50%,IA基因頻率為30%IB基因資率為10%,i基因頻率為60%。該地區(qū)有一對血型分別為AB型和O型的夫婦。兩者都含有H基因,生了一個O型血的女兒,該女兒與該地區(qū)的一個O型血的男子婚配。下列相關(guān)推斷錯誤的是( )

A. 這一對夫婦的基因型分別為HhIAIB和Hhii

B. 這個O型血的男子基因型有8種可能性

C. 該女兒與該男子生一個A型血孩子的概率是9/200

D. 若該女兒與該男子已生育一個A型血兒子,則再生一個A型血女兒可能性是1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與細(xì)胞有絲分裂過程相比較,減數(shù)分裂過程特有的是(  )

A. 著絲點分裂 B. DNA復(fù)制 C. 同源染色體分離 D. 染色體解螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對真核細(xì)胞而言,下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,最準(zhǔn)確的是(
A.染色體是基因的主要載體
B.基因是任意一段DNA分子
C.染色體數(shù)目與基因數(shù)目相等
D.細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對存在,染色體也成對存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界動物之間存在多種形式的信號交流行為.以下所描述的行為哪一種不是信號交流(
A.蜜蜂跳“8”字舞
B.家貓用后爪刨土掩蓋糞便
C.柳鶯春天早上在枝頭鳴叫
D.大熊貓在樹干上涂抹肛周腺分泌物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答:

→←

(1)圖中過程①既需要___________作為原料。還需要___________酶進行催化。

(2)圖中過程②需要___________RNA參與。若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸谷氨酸”.攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU。則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_____________________。

(3)圖中過程②中核糖體沿物質(zhì)b的移動方向是___________(填“←”或“→”)。一個b分子可以結(jié)合多個核糖體,其意義是______________________。

(4)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案