【題目】將下列液體分別與溴水混合并振蕩，靜置后分為兩層，溴水層幾乎呈無(wú)色的是

A.氯水B.乙烯C.乙醇D.碘化鉀溶液

【答案】B

【解析】

A．氯水與溴水混合，互溶，不分層，溶液顯紅棕色，錯(cuò)誤；

B．乙烯與溴水混合，發(fā)生加成反應(yīng)，產(chǎn)生1,2-二溴乙烷，不能溶于水，分層，兩層均無(wú)色，正確；

C．乙醇與溴水混溶，不分層，溶液呈黃色，錯(cuò)誤；

D．碘化鉀溶液與溴水混合，發(fā)生氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生KBr和I2，I2呈褐色，不分層，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的問(wèn)題。

(1)從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為________，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)為________________。

(2)為研究生長(zhǎng)素(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是________________________。若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有__________________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)________(填“有利”“不利”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)分析下列各圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）圖甲代表夏季晴朗的一天中植物吸收CO2變化情況，CE段出現(xiàn)的原因是_________，一天中到_______時(shí)間該植物積累的有機(jī)物總量最多。

（2）某同學(xué)研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測(cè)水體深度取水，測(cè)定每瓶中水內(nèi)氧容量。將a瓶，b瓶密封再沉入待測(cè)水體深度，經(jīng)24小時(shí)取出，測(cè)兩瓶氧含量，結(jié)果如圖乙。則24小時(shí)b瓶中生物光合作用制造的氧氣量是_________mol。

（3）菠蘿等植物以氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放的特殊方法適應(yīng)干旱環(huán)境，如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

① 圖甲所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有______，推測(cè)C物質(zhì)最可能是______。

② 干旱條件下，菠蘿葉肉細(xì)胞白天進(jìn)行光合作用時(shí)所需CO2的來(lái)源有_________；若白天施用某種藥物促進(jìn)蘋(píng)果酸分解，則光補(bǔ)償點(diǎn)將_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)

B. 如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

C. 轉(zhuǎn)錄完成后，②需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

D. ②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，B1、B2、B3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ2基因型為XB1XB3的概率是1/2

B. Ⅲ1基因型為XB1Y的概率是1/4

C. Ⅳ2基因型為XB3XB3的概率是1/8

D. Ⅳ1基因型為XB2Y概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)四分體的交叉互換過(guò)程，則下列敘述不正確的是（ ）

A.交叉互換發(fā)生在同源染色體上的姐妹染色單體之間

B.四分體發(fā)生交叉互換的前提是同源染色體配對(duì)

C.四分體時(shí)期的交叉互換也屬于基因重組

D.一個(gè)四分體含有2條同源染色體，4條染色單體，4個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為 BbRr 和BBRr 的小麥雜交（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），子代基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)依次為（ ）

A.1 種和 2 種B.3 種和 2 種

C.6 種和 2 種D.9 種和 6 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為幾種限制酶識(shí)別的序列和切割的位點(diǎn)。如下圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點(diǎn)。現(xiàn)用PstⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時(shí)切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)），下列各種酶切位點(diǎn)情況中，可以防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是（　�。�

限制酶

BamH Ⅰ

EcoR Ⅰ

PstⅠ

識(shí)別序列和

切割位點(diǎn)

A. 1為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ

B. 1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為PstⅠ

C. 1為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為PstⅠ，4為EcoRⅠ

D. 1為EcoRⅠ， 2為PstⅠ， 3為PstⅠ，4為BamHⅠ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料顯示，中國(guó)每年約有13萬(wàn)新增宮頸癌病例，占全球新發(fā)病例的三分之一，其中約有8萬(wàn)女性去世。宮頸癌也是中國(guó)15歲至44歲女性中的第二大高發(fā)癌癥。人乳頭狀瘤病毒(HPV)與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān)，抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測(cè)出HPV，從而及時(shí)監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生，以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)單克隆抗體制備過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有_________________________。

(2)對(duì)于抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性的雜交瘤細(xì)胞應(yīng)盡早進(jìn)行克隆化，克隆化的方法最常用的是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到3～10個(gè)/ mL，每孔加入細(xì)胞稀釋液_____ mL，使每個(gè)孔內(nèi)細(xì)胞一般不多于一個(gè)，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的。

(3)由上述過(guò)程生產(chǎn)出的單克隆抗體一般不能直接用于人體，理由是____________________。

(4)科學(xué)家從某些無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的制備單克隆抗體技術(shù)外，請(qǐng)?jiān)俸?jiǎn)要寫(xiě)出一種制備單克隆抗體的思路。_______________________________________。

(5)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗HPV抗體進(jìn)行改造以延長(zhǎng)其體外保存的時(shí)間，其基本途徑是從_________________出發(fā)，設(shè)計(jì)_________________，進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，進(jìn)而確定對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得相應(yīng)基因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案